《小松樹和大松樹》第二課時教學設計
課題
8、小松樹和大松樹
課時安排
兩課時
第（2）課時
教學
目標
1、教給學生的讀書方法，要能根據相應的內容展開合理的想像。
2、憑借具體的語言文字，讓學生懂得謙虛謹慎不要盲目自滿，瞧不起別人的道理。
教具
學具
準備
小黑板
教 學
重難點
1、指導朗讀。
2、理解課文大松樹謙虛，小松樹由驕傲到慚愧的心理轉變，風伯伯的語重心長。
教學過程
一、創設情境，復習導入。
1、復習生字。
小朋友，通過上世課的學習，我們認識了第8課的生字寶寶，老師考考你們還記得嗎？（出示小黑板的生字詞）
（1）開火車讀。
（2）學生齊讀。
（3）、說一說我們學習了幾個偏旁？（口、子、父）
（4）書空易寫錯筆順的字：孩 呢。
（在低年級中識字寫字是一個重點，所以我復習了生字和易寫錯筆順的生字。）
2、課文講了一件什么事？（小松樹和大松樹比高比看得遠的事）。那我們今天再一起走進這個故事。
二、 品讀感悟。
（一）學習第一自然段。
（1）學生自讀第一自然段，讀了請告訴老師小松樹和大松樹它們分別長在什么地方？（小松樹長在山上，大松樹長在山下）指導看課文的插圖，進一步了解它們生長的位置。（板書：小松樹 大松樹）看，小松樹長在高高的山上，能看到很遠很遠的地方，你猜他會看到什么呢？
（這個問題設計，從而讓學生領會到小松樹得意、目空一切的原因，為下文作鋪墊。）
（2）指導學生朗讀。
過渡，看來小松樹和大松樹它們是鄰居了，那它們一定經常在一起聊天了，有一天，它們聊了些什么呢？讓我們一起繼續往下讀課文，
（二）、學習課文第二自然段。（小黑板出示第二自然段）
1、學生自讀課文第二自然段。
2、用“------”畫出小松樹說的話。
3、指名說說你畫了哪句？
教學過程
4、從小松樹的話你學得小松樹怎么樣？（板書：得意）