蘇教版一下識字4教學反思
二、書空記憶，提高記字效率
在平時的識字過程中，我總喜歡采用書空的方式進行記筆順，這課也不例外。我和孩子喜歡把它稱為“瘋狂識字”，又喜歡把它叫做“識字三字經”，嘿嘿。就是先和孩子一起寫正確一個生字的筆順，然后便開始了集體書空演習。第一遍：和孩子一起說筆順一起寫，主要提示語：一起寫、我寫x，等等。第二遍：孩子看字寫，主要提示語：我不寫、你來寫，還有鼓勵語：你真棒、了不起，等等。第三遍：孩子閉眼寫，主要提示語：閉眼寫、自己想，等等。當然，速度是快的，語氣是激昂的。孩子們就像是斗志昂揚的戰士，征服著這一個個生字。基本上幾遍下來，幾個生字都被孩子記住了，為后面的默寫作了很好的鋪墊，課后不需要花多大工夫就能順利記住字。
（感慨：孩子喜歡活動式的課堂，有活動，就能讓孩子彰顯活力，讓課堂提升效果�。�
三、講練結合，弄清寫字要點
在講清了寫字要點之后，很多老師讓孩子開始描紅了。最近，我喜歡這樣教孩子寫字，就是讓孩子根據我的描述進行描紅，即，我邊說筆順、框架注意點、筆畫位置等，他們描紅。我覺得這個方法挺好的，讓學生對寫字的要點印象更加深刻。呵呵，土辦法！
（遺憾：要說寫字如寫作一樣，也是一種累人活，如何讓孩子把字寫漂亮同如何讓孩子寫好文章一樣微妙，是一項需要悟性、需要時間的工程。盡管每次都很認真教學寫字，不過，還是有不少孩子不能寫到位。）