識(shí)字5
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)生字只識(shí)不寫；掌握了這個(gè)多音字的兩種讀音；認(rèn)識(shí)雨。
2.了解夏天的特點(diǎn)，積累詞語(yǔ)。
3.通過學(xué)習(xí)了解夏季特有的氣象、瓜果、昆蟲和小動(dòng)物、花卉，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.利用插圖，幫助學(xué)生理解字詞，將識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合。
2.能正確美觀地書寫生字。
教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字寫字
教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片，課件
一、導(dǎo)入
1. 今天，李老師給大家?guī)?lái)一幅美麗的畫，誰(shuí)能用完整的話來(lái)說說你看到了什么？
2. 池塘里，粉紅的荷花開了，綠色的青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去，多美呀！你知道這幅圖畫的是小池塘什么季節(jié)的景色嗎？
3. 出示：夏天，誰(shuí)想來(lái)拼讀夏天這個(gè)詞語(yǔ)，跟著老師讀一遍，請(qǐng)這排同學(xué)開火車讀。
4. 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察夏這個(gè)字，你有什么好辦法來(lái)記這個(gè)字？李老師是這樣來(lái)記這個(gè)字的，夏是個(gè)愛美的小姐姐，她喜歡戴著寬寬的帽子，這個(gè)帽子就是夏字頭上的橫，中間的自是她穿著的條紋上衣，撇是她的裙子，橫撇捺是她交叉的雙腿。
5. 在田字格中范寫夏，生書空筆順。
6. 今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇與夏天有關(guān)的識(shí)字韻文（板書課題）生齊讀課題。
二、 初讀韻文
1. 先聽清要求：
（1） 借助拼音，讀準(zhǔn)字音
（2） 讀完兩遍后，把書反合在桌子上坐正
2. 同學(xué)們都認(rèn)真讀了詞語(yǔ)，你覺得有哪些字的讀音是要提醒同學(xué)們注意的？
你能當(dāng)小老師帶同學(xué)們讀讀嗎？
（1）青蛙臺(tái)風(fēng)注意后鼻音
（2）桃子梅子蟈蟈注意輕聲
（3）知了了是多音字
3.跟著老師來(lái)讀多音字組詞。
4.檢查學(xué)生詞語(yǔ)朗讀情況。(帶拼音讀，去拼音讀)
三、再讀韻文，走進(jìn)夏天
（一）、獨(dú)特的天氣
1.詞語(yǔ)都讀準(zhǔn)了，夏姐姐很高興，她邀請(qǐng)我們一起走進(jìn)她的世界，和她交朋友，俗話說：夏天的天氣就像孩子的臉，說變就變。剛剛還是晴天，轉(zhuǎn)眼間就刮起了風(fēng)，下起了雨。
2.學(xué)習(xí)臺(tái)風(fēng)雷雨
（1）（出示圖片）風(fēng)刮得怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？聽臺(tái)風(fēng)聲音
（這風(fēng)多大多猛啊，它呼呼地刮著，小樹被吹彎了腰，有時(shí)還被風(fēng)吹得連根拔起。
（2）在夏天，像這樣猛烈的風(fēng)就是臺(tái)風(fēng)（指名讀詞語(yǔ)）
（3）聽，轟隆隆的雷聲響起來(lái)了，嘩啦啦的雨下起來(lái)了，這樣的雨就是雷雨（指名讀詞語(yǔ)）
3.刮臺(tái)風(fēng)，下雷雨都是夏天獨(dú)特的天氣，腦子里想象夏天刮臺(tái)風(fēng)，下雷雨的情景，你就一定能把這排詞讀好。（指名讀）（男女生讀）
（二）、可口的水果
1.夏天是位熱情好客的姐姐，她給小朋友們送來(lái)了美味的水果，出示桃子，梅子，西瓜圖。
2.這三種水果你都吃過嗎？你最喜歡吃哪一個(gè)，你能向大家介紹一下它的樣子和味道嗎？
3.桃子和西瓜都是汁多又甜，梅子有點(diǎn)酸，這些水果在夏天吃，能消暑解渴。腦子里想著這三種水果的味道，你就能把這三個(gè)詞語(yǔ)讀出味道來(lái)。（分小組讀）
（三）、可愛的動(dòng)物
1.夏姐姐要請(qǐng)大家玩?zhèn)�聽聲音，猜動(dòng)物名字的游戲。（點(diǎn)擊動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)學(xué)生猜）
2.誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下你認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物？
3.這些小動(dòng)物都是自然界的歌唱家，你們喜歡它們嗎？喜歡這些小動(dòng)物的同學(xué)一起讀這一行詞語(yǔ)。
（四）、美麗的鮮花
1.夏天來(lái)了，許多美麗的花都開放了，出示葵花茉莉荷花的圖