教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)預(yù)設(shè)：知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字；；理解由生字組成的詞語。2、初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日民間風(fēng)俗。...

教學(xué)內(nèi)容蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》五年級(jí)（下冊）第1、2頁，練習(xí)一第1～3題。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在具體的情境中，理解方程的含義，初步認(rèn)識(shí)等式與方程的關(guān)系。...

[教學(xué)理念]新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要把閱讀興趣擺到重要位置，并采取多種手段讓每個(gè)學(xué)生都喜歡讀書，進(jìn)而視讀書為一種樂趣和享受。另外，基于“研究性學(xué)習(xí)”（自主、合作、探究）理論的引領(lǐng)指導(dǎo)，本課閱讀教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神...

備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞,掌握部首鳥和月.2、認(rèn)識(shí)一些特殊的偏旁,進(jìn)一步了解象形字、形聲字的構(gòu)字特點(diǎn).3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引導(dǎo)自主合作,圖文結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):識(shí)字、寫字,認(rèn)識(shí)鳥、隹、月等...

教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、創(chuàng)設(shè)情境，借助媒體，引導(dǎo)學(xué)生讀讀悟悟，了解丹頂鶴的特征，感受丹頂鶴的美麗，激發(fā)喜歡丹頂鶴，保護(hù)丹頂鶴的情感。...

轉(zhuǎn)載自武夷山市嵐谷中心小學(xué)網(wǎng)站教學(xué)要求： 1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。 2、比較“礻 衤”“宀 穴”兩組易于混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。...

教學(xué)分析： 彼得.弗雷特在淘金無望，不得不離去另謀生路時(shí)，發(fā)現(xiàn)雨后土地上長出了小草，從中得到啟發(fā)，留下種花，終于獲得成功的故事。通過這個(gè)故事，告訴我們想靠意外的收獲上不現(xiàn)實(shí)的，要想獲得成功或財(cái)富必須付出辛勤的勞動(dòng)。...

《望 月》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1,能正確流利,有感情地朗讀課文2,能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月亮產(chǎn)生想象的句子的意思3,通過朗讀訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩句的興趣,啟發(fā)學(xué)生展開幻想的翅膀,用童心來感受和反映世界.一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入...

蘇教版五年級(jí)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《談禮貌》19.談禮貌教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。...

一、激趣導(dǎo)入1、小朋友們喜歡旅游嗎？假期的時(shí)候都去過哪些地方旅游呢？2、有個(gè)小朋友和你們一樣，也很喜歡旅游，還把自己在不同地方看到的景物畫了下來。...

漏洞一：教材中有語句錯(cuò)誤教材第31頁比例基本性質(zhì)下面有這樣一句話：“你能應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面的兩個(gè)比能否組成比例嗎？”這明顯是一個(gè)病句，應(yīng)該去掉“否”字或去掉“嗎？”加個(gè)句號(hào)。...

新課標(biāo)明確提出語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神。蘇教版《練習(xí)7》中 “學(xué)用字詞句”的學(xué)習(xí)是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是把識(shí)字、寫字、畫畫、說話緊密結(jié)合起來的...

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們知道今年的8月8號(hào)在我們北京舉辦了什么？為了弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，動(dòng)物王國也要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了！為了布置會(huì)場，小鹿和大象分別設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案，你們看，（課件出示）你覺得誰的設(shè)計(jì)方案顯得更加整齊、有序？確...

教學(xué)目標(biāo)：模仿續(xù)寫關(guān)于“風(fēng)”的詩句，背誦帶有“風(fēng)”的古詩，引導(dǎo)學(xué)生處處留心觀察自然，積累古詩。教學(xué)過程：一、 畫風(fēng)導(dǎo)語：同學(xué)們，今天咱們先來做個(gè)游戲，老師要請大家畫一樣?xùn)|西，這個(gè)東西看不見，摸不著，無色無味，無影無蹤……是...

一、強(qiáng)化口形特點(diǎn)，為新授作鋪墊小朋友，黑板上排列的是什么字母?(單韻母。字母下標(biāo)有序號(hào)1—6)現(xiàn)在請你們看老師的口形練習(xí)發(fā)音并講出字母的序號(hào)。(嘴巴張大，圓圓，扁扁，牙齒對齊，嘴巴突出，像吹笛子。...