《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：昨天我們一起學(xué)習(xí)了《懷素寫字》這篇課文，小朋友學(xué)得怎么樣呢？老師來(lái)考考大家，準(zhǔn)備好了嗎?
（出示生字詞：寫字 古時(shí)候 日子一長(zhǎng) 書法家
懷素 和尚 好學(xué)上進(jìn) 這樣 有名）
（輕聲：候 尚 多音字：好 長(zhǎng)）
（后鼻音：名 前鼻音：進(jìn)）
（指名讀 一起讀）
過度：大家讀真好！那課文呢？請(qǐng)四個(gè)小朋友分別讀課文的四個(gè)自然段，其他小朋友認(rèn)真聽，仔細(xì)想，你覺得懷素是怎樣的一個(gè)人！
（出示填空：懷素是個(gè)（ ）。）
學(xué)習(xí)課文
學(xué)習(xí)第一段
過渡：大家說(shuō)的都不錯(cuò)！請(qǐng)看！（出示圖），圖上是誰(shuí)？他在干什么呢？
（學(xué)生：懷素在家練習(xí)寫字。。。。。）
師：通過看圖，你覺得他是一個(gè)怎樣的孩子？
（認(rèn)真 好學(xué)上進(jìn)。。。。）
（出示：第一段）（指名讀）
他是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子（好學(xué)上進(jìn)加點(diǎn)），你知道什么叫好學(xué)上進(jìn)嗎？
（指名學(xué)生說(shuō)）說(shuō)的真好！那我們班級(jí)有哪些同學(xué)可以用好學(xué)上進(jìn)來(lái)形容呢？（學(xué)生說(shuō)）
師：懷素那么認(rèn)真，是多么的好學(xué)上進(jìn)呀，而且他從小就喜愛寫字（從小加點(diǎn)），師：是啊！懷素在像我們小朋友那么大的時(shí)候就特別喜歡寫字。
師：那你能讀好第一段嗎？（指名讀）
（評(píng)價(jià)：老師一聽就聽出了懷素很好學(xué)）（老師好象看見懷素好學(xué)上進(jìn)的樣子了。）
（一起讀）
學(xué)習(xí)最后一段
師：就因?yàn)閼阉匦r(shí)侯很好學(xué)上進(jìn)，所以他長(zhǎng)大以后，就------（引讀最后一段，出示最后一段）（有名有點(diǎn)）有名是什么意思呢？（就是很有名 大家都知道他）
師：看！（出示圖）因?yàn)閼阉氐淖謱懙暮芷粒∷源蠹叶挤Q他為書法家！（書法家加點(diǎn)）
（學(xué)生讀最后一段）
學(xué)習(xí)第二自然段
過渡：大家讀的真棒！那懷素從小是怎樣學(xué)寫字的呢？
請(qǐng)大家自由朗讀課文的第二自然段。
（學(xué)生自由的讀）
（出示第二自然段）
（指名學(xué)生讀，其他小朋友思考懷素寫字的態(tài)度怎么樣？）
師：懷素寫字的態(tài)度怎么樣？
（出示：懷素寫字非常認(rèn)真。）
師：非常認(rèn)真還可以怎么說(shuō)？（十分認(rèn)真 很認(rèn)真 特別認(rèn)真）
在“認(rèn)真”前加上“非常”，說(shuō)明認(rèn)真得很，這一句應(yīng)該讀呢？
（學(xué)生有感情的讀）
師：懷素寫字非常認(rèn)真，他到底怎樣寫的呢？
（出示句子第二句）（指名學(xué)生讀）
（板書：先。。。再。。。）
師：懷素寫字先做了什么準(zhǔn)備？
（指名學(xué)生說(shuō)）
懷素先做好了這些準(zhǔn)備又是怎樣寫的呢？（一筆一畫 照著）
師：懷素寫字每次都那么認(rèn)真嗎？從哪個(gè)字可以看出來(lái)呢？（總是）
過度：懷素這樣做，結(jié)果怎呢？
（進(jìn)步很大）
（有感情的朗讀課文的第二段）
請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，邊說(shuō)邊想象懷素認(rèn)真寫字的樣子