小河與青草

過渡語(yǔ)：小草為什么這么綠？小河為什么這么清呢？聽了它們的對(duì)話，也許你就會(huì)明白了。
⒉師配樂范讀第二、三自然段。
⑴自由讀小草的話，那是小草在夸獎(jiǎng)小河呢！一邊讀一邊在腦海里想象畫面，，讀出小河的清來(lái)。將“清”“一眼”、“底”讀得稍重些。（齊讀）
⑵聽了小草的贊美，小河驕傲了嗎？
（點(diǎn)擊圖片空白處出示小河的話）
小河為什么要感謝小河呢？
是啊，如果不是小草把河岸的泥土抱住，河水早就變成渾濁的泥水了。
⑶（點(diǎn)擊圖片空白處出示：抱住）小河說(shuō)小草是怎樣抱住泥土的？ （點(diǎn)擊圖片空白處出示：緊緊）
你覺得小草為什么要緊緊抱住河岸的泥土?
⑷（點(diǎn)擊“清澈見底”出示黃河圖片和小草根系圖片）為了小河的清澈，小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊地抱住河岸的泥土，你說(shuō)小草不值得小河感謝嗎？（點(diǎn)擊圖片空白處出示：是你、早就）你們想對(duì)它說(shuō)些什么嗎？（點(diǎn)擊圖片空白處出示句子訓(xùn)練）
⑸小朋友說(shuō)得真好！看來(lái)，小河的確應(yīng)該好好感謝小草。
點(diǎn)擊出示填句：原來(lái)沒有小草，小河就成了（    ）。
⑹因此，小河是那么誠(chéng)懇地感謝小河，出示句子填空：這要感謝你呀！是你                         ,要不，                         。
⒊點(diǎn)擊出示對(duì)話指名分角色朗讀：首先要讀得謙虛，在感謝小草時(shí)抓住“是你”、“緊緊”、“要不”、“早就”等疑問詞，加強(qiáng)語(yǔ)氣。
㈡學(xué)習(xí)第4、5自然段
過渡：小草贊美小河清澈，結(jié)果得到了小河的感謝，接下來(lái)小河對(duì)青草又說(shuō)了些什么呢？
⒈指生讀4、5自然段。
從小河對(duì)小草說(shuō)的話里，你知道了什么？
⒉點(diǎn)擊出示比較句子：你長(zhǎng)得碧綠碧綠的，真讓人喜歡！
                        你長(zhǎng)得碧綠的，真讓人喜歡！
如果你是小草，你喜歡聽哪一句？為什么？
教給詞語(yǔ)：火紅火紅、金黃金黃
指導(dǎo)朗讀：這么綠的小草你喜歡它嗎？小河喜歡它，編者叔叔阿姨也喜歡它，所以用了一個(gè)感嘆號(hào)來(lái)表示，讓我們一起讀好感嘆號(hào)，讀出你的喜歡。
⒊聽了小河的贊美，小草驕傲了嗎？
“也”為什么要用“也”呢？為什么小草又要感謝小河呢？
“充足”在哪學(xué)過？“充足的食物”是什么意思？在這兒“充足的水分”就是？
“干枯的小草”是什么樣子的？
⒋出示畫面
點(diǎn)擊出示句子練習(xí)：原來(lái)沒有（    ），小草就會(huì)（    ）。
⒌指導(dǎo)朗讀：小河的功勞也真不小啊，沒有小河就沒有小草，難怪小草要這樣感謝小河？（點(diǎn)擊出示小草的話）
出示句子填空：這也要感謝你呀！是你                         ,要不，                         。