手捧空花盆的孩子教案
手捧空花盆的孩子（第一課）教學(xué)目標(biāo)
1、能正確認(rèn)讀“盆”、“位”等12個(gè)生字，會寫“孩、選”兩個(gè)字。理解“挑選、十分”等詞語的意思。
2、能正確、流利地朗讀課1-2自然段，通過朗讀、對話等方式感悟雄日的用心。
3、通過看圖、對話等方式體會人物焦急、奇怪的心情。
4、能從雄日用心培育花種這一事中受到啟發(fā)，養(yǎng)成用心認(rèn)真做事的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn) 感悟雄日十分用心地培育花種。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教學(xué)課件
2、詞語卡片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
（一） 猜謎導(dǎo)入
1、小朋友們，老師知道你們最喜歡玩猜謎的游戲了，今天我們就先來玩玩。請仔細(xì)觀察這張可愛的圖片，其實(shí)這一張圖就是一個(gè)字，你能根據(jù)他的外形和意思，展開想象，猜猜這是一個(gè)什么字？（課件出示： ）
預(yù)設(shè)（一）猜得出來：你們真是太棒了，老師打心底里佩服你們。
預(yù)設(shè)（二）（看，左邊就像是一個(gè)小孩子，他正伸開手撲向媽媽的懷抱呢，右邊就像是一個(gè)慈愛的媽媽，她正彎下腰來擁抱自己心愛的孩子呢！多么溫馨的場面啊，這個(gè)充滿愛的字就是今天我們今天要寫的“孩” ）
3、你們喜歡這個(gè)字嗎？想不想把這個(gè)字寫下來？正大眼睛仔細(xì)看喲，寫這個(gè)字有什么要注意的地方嗎4、看老師在田字格里寫一個(gè)。
（二）見識了大家寫字的本領(lǐng)，老師還想考考你們說話的本領(lǐng)呢！你能說一說都有怎么樣的孩子（課件出示：（ ）的孩子 ）
老師也來說一個(gè)詞，手捧空花盆的孩子，大家輕輕地跟我讀一遍（課件出示：手捧空花盆的孩子）板書貼：手捧空花盆的孩子
二、初讀課文，整體感知
（一）指導(dǎo)把幾個(gè)重點(diǎn)句子讀正確
你這個(gè)手捧空花盆的孩子叫什么名字嗎？在他身上又發(fā)生了什么樣的事情呢？我們趕快去讀一讀課文吧！請你大聲讀課文，把課文讀準(zhǔn)確讀流利，難讀的字詞多讀幾遍。（巡回指導(dǎo)有困難的學(xué)生）
2、（課件出示：詞語）老師發(fā)現(xiàn)剛才有的孩子特別好學(xué)，讀完第一遍馬上就讀第二遍，老師打心底里佩服大家，看看你們是不是認(rèn)得這些詞語：
花盆 挑選 規(guī)定 宣布 繼承人 發(fā)芽 盛開 一絲 一位 表情 煮熟
（1）自由讀，先請你們自己好好地讀一讀
（2）在讀的時(shí)候，你覺得哪個(gè)詞語要特別提醒大家的
（3）小老師帶讀（請個(gè)小老師來大家讀一讀）
3、這些詞語是帶著拼音來的，現(xiàn)在他們摘掉了帽子，還換了位子，還認(rèn)識嗎？我們來開一次雙列火車（這列火車開得又快又穩(wěn)）
三、學(xué)習(xí)課文一、二自然段。
（一）學(xué)習(xí)第一自然段
1、你們可真棒，這么快就把詞語讀準(zhǔn)確了。這里有個(gè)詞語比較難，誰能幫我解決？知道什么是繼承人嗎？
（課件出示：第一自然段顯紅：很久以前，有位國王要挑選一個(gè)誠實(shí)的孩子做繼承人。國王吩咐大臣給全國的每個(gè)孩子發(fā)一些花種，并宣布：誰能用這些種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。）
（1）誰愿意來讀一讀句子（讀得很準(zhǔn)確，他是挑選一個(gè)誠實(shí)的孩子做繼承人）
（2）全國有多少孩子？這么多的孩子中國王只選（生接）一個(gè)誠實(shí)的孩子。
（3）像這樣，在這么多的東西中只選一個(gè)就叫（舉詞語卡）“挑選”（ 出示詞語卡：挑選 起讀開火車讀）課件（挑選下劃線）
（4）我們來寫一寫“選”字，看看誰的字也是百里挑一的。