蘇教版小學語文第一冊《識字4》

媒體內容與形式

多媒體 

 

教學過程 

 

第一課時

 

教 學 過 程

 

板 塊

學習內容

教師活動

學生活動

知識拓展

學習效 果

一

激發興趣

導入新課

談話：同學們，你知道哪些昆蟲？喜歡它們嗎？

思考發言

大自然中有許多昆蟲

學生發言積極

 

思維活躍

二

指導看圖理解內容

[實物投影出示]課文插圖，指導學生看圖：圖上畫的什么地方？小朋友們在干什么，怎么做的？ 你做過嗎？

隨之出示相關詞語，指導通過拼讀，初步認識各組詞語。

區分其中的益蟲和害蟲，說說你還知道哪些昆蟲？

觀察圖畫，思考問題，交流發言。

通過拼讀，初步讀準字音。

（觀察、采集、昆蟲、田野、樹林、花叢、螳螂、螞蟻、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓）

 

 

采集昆蟲制作成標本，可以用做科學研究，采集觀察是學習科學知識的必備能力。

 

昆蟲的種類很多。

能正確理解圖意，正確表達

 

能通過拼讀認識各組詞語的讀音和意思。

三

練讀詞串

老師范讀詞串，指導學生回憶以前詞串朗讀的方法

聽老師讀詞串，體會讀法

自己練習讀詞串

 

基本能讀好詞串

綜合學習活動

1、練習有感情地朗讀詞串。

2、認讀各個去掉拼音的生字。

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