冰花
教學內容:《10 》
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、復習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生
字組成的詞語。
3、理解課文內容，認識冰花的一些特征，培養學生熱愛自然的感情。
教學重、難點：朗讀課文、識字寫字。
課時安排：2課時。
教學準備：課件、生字卡片。
教學過程:
第一課時
課時目標：
1、認識并準確讀出生字詞。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，認識冰花的一些特征，培養學生熱愛自然的感情。
教學過程：
一﹑導入新課
1、小朋友們，你們知道大自然有哪些花？這些花都漂亮嗎？那小朋友有沒有見過冰花呢？
2、『出示課題』 冰花
▲ 指導讀課題。
▲ 讀了課題，你們想知道些什么？
（冰花什么時候會出現，冰花是什么樣的，冰花是哪來的）
二﹑初讀課文
我的十分鐘：
1、認真地把課文讀一讀，遇到難讀的字多讀幾遍，直到把課文讀通順，準確。
2、四人小組互相讀一讀，提醒大家容易讀錯的字音。
3、『出示』帶拼音的生字詞
看見 他們 它們 豐滿 這里 從前 說話 時候 送給 驚奇 柔嫩 牡丹
▲ 認讀 ，正音 ：后鼻音：豐，驚，送
前鼻音：嫩
翹舌音：這，說，時
平舌音：從，送
『出示』不帶注音的生詞。
看見 他們 它們 豐滿 這里 從前 說話 時候 送給 驚奇 柔嫩 牡丹
四人小組學習，要求讀準確。開火車讀。
4、在讀準字音的基礎上，四人小組學習課文。數數共有幾個自然段。
指名分段讀課文，正音（“丹”，“了”，“的”讀輕聲）。
反復讀長句子：“它像寬大的……潔白。”提醒學生注意停頓，把句子讀連貫。
三﹑精讀課文
1、學習第一自然段
△ 有一天，小童清晨醒來發現了一個奇怪的東西，是什么呢？
『出示』第一段。
▲ 集體讀。
▲ 讀了第一小節，小朋友能不能看出來窗戶上的冰花多不多啊？從哪里看出來的？
（指導孩子找出“一朵朵”表現冰花很多。）
▲ 窗上結了許多的冰花，那這些冰花是什么樣子的呢？（“晶亮”）
哪個小朋友能說說“晶亮”是意思？（光亮透明）
▲ 指導讀好第一小節
2、學習第二自然段
▲ 自己讀第二小節。
△ 當小童發現窗上結了好多冰花，他是怎么做的？
『出示』“他驚奇地喊著：……玻璃窗上開花了！”
指導讀出驚奇的語氣。
△ 看見這么多冰花，小童有什么感覺？『出示』“啊，真漂亮！”
小朋友想想這個時候小童會是什么樣的心情？（興奮，贊嘆）指導讀好語氣。
△ 玻璃窗上開的花是什么樣子的呢？