北師版二冊語教案——《池塘邊的叫聲》
教學設想
一、 在教學中，注意培養學生自主、探究、協作、創造等能力。根據學生的年齡特點，讓學生質疑、討論、表演與朗讀以及講故事的課堂教學形式。
二、 為了培養學生的探索精神，在課前鼓勵學生他們查找資料，自主探索科學知識，并且根據學生愛動手做手工的特點，讓學生做青蛙、小魚的頭飾。
教案設計：
一、 教學目標 ：
1、 理解青蛙和小魚是怎樣成為朋友的？
2、 了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小魚只能在水里游。
3、 學會編故事，模仿青蛙的語調給小魚講故事。
4、 熟讀課文。
二、 教學過程 ：
1、 興趣導入 ，引出課題：
同學們，你們認識哪些動物，能模仿出它們的叫聲嗎？
2、 引發學生質疑：
池塘邊的叫聲是誰發出來的？
三、 初讀課文、認字。
1、 學生自讀課文，自己解決不認識的字。（可以看上下文猜字、可以問同桌）
2、 聽課文錄音，進一步熟悉課文。
3、 檢查生字：
4、 看動畫，進一步熟悉課文。
學生一邊看動畫，一邊聽老師復述課文，進一步熟悉課文。
5、 讓學生第二次質疑：
（1） 青蛙的眼睛為什么轉了一下（兩下）？
（2） 青蛙為什么不怕累，每天都會給小魚講故事？
（3） 青蛙會給小魚講什么故事？
6、 小組合作學習，討論以上問題。
7、 指定小組匯報。
8、 分角色朗讀課文。
（1） 自愿結合小組，分角色練習朗讀。
（2） 指定小組反饋。
9、 學生表演青蛙給小魚講故事。
10、 想一想，填一填。
只有尾巴沒有腿。
只有腿，沒有尾巴。
只能在水里游。
能在水里游，也能在岸上跳。
長著大眼睛。
11、總結拓展：
學了這個故事后，我們知道了如何交朋友，朋友之間如何友好相處。請你們好好想一想，在生活中，你是如何跟朋友相處的？