漢語拼音5 g k h教案
5、生：(開火車反復讀)g、k、h、k、g、h、k、h、g……
6、師：g k h就是我們今天要學習的漢語拼音了。你們聽“鴿子的鴿、哥哥的哥，唱歌的歌……”都有g這個音，那么發k、h這個音的又有哪些呢?（生回答）
師：是的，還有很多。我們祖國的語言多么有趣，多么好聽啊！
四、 在探討中認清形
師：(出示課件表音表形圖)呀，你們看，字母娃娃呀，都跑到這兒來了，你們還能認出他們來嗎?
生：(認讀)g、k、h、k、g、h、k、h、g……
師：你們能叫出g k h這幾個字母娃娃的名字啦，那么，你們能想辦法記住它們的樣子嗎?(學生自主探討)
師：小手指，伸出來，畫一畫。
五、課中操，動作表演學過的字母。
六、學習二拼音節
1、出示音節：ga ka ha ge ke he gu ku hu
2、你能指出這些音節的聲母、韻母嗎？（學生指讀， 課件出示 ）
g—a→ga
3、小組內嘗試練讀，小組長領讀。
4、開火車拼讀。
5、出示音節： ga ka ha ge ke he gu ku hu
七、多種形式，鞏固g、k、h。
1、游戲——“找朋友”。
（1）師：字母娃娃呀，在你們當中走了一圈，看你們學得很認真。他們想和你們交朋友，說想和你們玩個找朋友的游戲。
（2） 師：如果字母娃娃在呼喚，k、k、k我的朋友在哪里?你們就舉起卡片k答，k、k、k你的朋友在這里。會了嗎?
(3) 師生合作找朋友的游戲。
(4) 師：小朋友幫字母娃娃找到了朋友，他們高高興興地跑到郊外去捉迷藏了。(屏幕升起，情境圖畫 ) 字母娃娃說呀，誰叫出他們的名字，誰又找到了，字母娃娃就跟誰回家去。如：
生：我找g(摘下小鳥嘴邊的音符，反面示同學)，我找對了嗎?
生：對了對了，就是g……
2、放氣球游戲：小組合作練習準確拼讀 kǎ kū hé gù hǔ 。指名讀氣球上的音節，放氣球。
八、指導書寫。
①課件演示。師范寫、解說。
②學生配樂書寫。