5我學(xué)寫字
一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課12個生字，會寫6個字。
2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)課文，懂得學(xué)習(xí)寫字要與生活緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
二、教學(xué)重點
1.認(rèn)識本課12個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)難點
1.會寫6個字。
2.懂得學(xué)習(xí)寫字要和生活緊密結(jié)合的道理，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
五、教學(xué)時數(shù)
2課時。
六、教學(xué)過程
第一課時
（一）談話導(dǎo)入，激趣引欲。
1.同學(xué)們，你們已經(jīng)會寫許多漢字了，在你寫字的時候，你想到過什么嗎？
2.有一個比利時的小朋友，在學(xué)習(xí)寫字的時候，會有許多聯(lián)想，你們想知道他都想到了什么嗎？那就讓我們一起學(xué)習(xí)課文《我學(xué)寫字》。
（二）自主讀文，認(rèn)讀生字。
1.請同學(xué)們小聲讀文，借助拼音朋友，把課文讀正確，把生字圈畫出來，多讀幾遍。
2.同桌伙伴合作：指讀生字，讀準(zhǔn)字音。
3.反饋生字的讀音。（①同伴共同匯報②小老師帶讀③找朋友讀）
當(dāng)——當(dāng)（“當(dāng)”可以組什么詞？）花間——間
樹葉呀，房子啊——房、呀蜜蜂——蜜蜂
一樣——樣最高——最（最高是多高？怎樣讀才是“最高”？你還會用“最”組個詞嗎？）
拿筆——筆做事——事
練習(xí)本——本干得——干
4.游戲中鞏固識字。
（1）分小組識記：一人說字音，一人找朋友（漢字），反之再做。
（2）集體摘果子游戲，以小組為單位比賽，比比哪組是冠軍。
（三）自主記憶生字。
1.認(rèn)讀生字、詞語卡片，讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)“詞語庫”中詞語的讀音。
2.同桌互讀、互助，全讀對的同學(xué)獎勵一個小貼士。
3.說說你是怎么記住它們的。
4.把這些生字詞語送回課文中你還認(rèn)識它們嗎？再次讀文，讀通句子。
（四）學(xué)習(xí)課文，讀中感悟。
1.指導(dǎo)第1小節(jié)。
（1）小聲讀第一小節(jié)，想想小作者學(xué)習(xí)“小綿羊”的時候，想到了什么？
（2）誰能用“讀”來告訴大家？誰再讀一遍？
（3）哪位同學(xué)用自己的話回答：
假如你就是小作者，你為什么會想到這些？帶著這個問題再讀課文第一節(jié)。
（4）當(dāng)你寫小綿羊時，想到這么多和小綿羊有關(guān)系的事物，你該怎樣讀好這一節(jié)呢？自己練，然后指名讀。