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兩只小獅子教學案例

發布時間:2019-05-02

兩只小獅子教學案例

(生自由讀)

[精讀一]

生:我認為小勤,因為小勤“一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬,非常刻苦。”

師:誰來演一演   (生表演)

師:想想一天到晚地這么練會遇到什么困難呢?

生1:它會把腳磨破

生2:它說不定會掉下懸崖

生3:它不會遇到什么困難

生4:如果它在河邊練功,說不定會一撲,掉進河里。

師:是啊!夏天,火辣辣的太陽照在頭頂上,小勤的臉上身上全是汗水,冬天北風呼呼地吹著,別的小動物都躲在被窩里不出來,而小勤卻冒著嚴寒來到森林里,他的腳都快凍僵了,但還要練功,,可見他是多么的刻苦(板書:刻苦)

師:誰把咱們感受到的這些讀出來呢?

(指名讀)

師:誰來評評他讀得怎么樣?

生:評   師:你來試一試,好嗎?

生:讀

師:我看,勤獅子聽了你們的朗讀,他練得更加勤奮了,讓他聽一聽咱們全班的朗讀好嗎?

(師:夏天,火辣辣的太陽照在頭頂上   生:讀……)

(冬天,北風呼呼地吹著     生:讀……)

[精讀二]

師:另一只小獅子小懶在干什么呢?

生:“另一只卻懶洋洋地曬太陽,什么也不干”  (板書:懶洋洋)

師:你能把懶洋洋的感覺讀出來嗎?

(生讀,沒有感覺)

師:看來你平時是一個很有精神的孩子,讓你裝懶洋洋有點為難你了,你們想想平時什么懶洋洋

生:自由說

師:比比誰更像懶懶

生讀   師生一起讀

師:咱們想想,小懶不練這些本領,今后會怎樣?

生1:如果不練習生活本領的話,邊比他弱小的小動物都會欺負他。

生2:它爸爸、媽媽死了,它會餓死的。

生3:如果它爸爸、媽媽老了,靠誰來養活它的爸爸、媽媽呢?

[精讀三]

師:我們班同學名字取的真好,那我們有沒有另一種本領,猜的本領,根據人說的話來猜猜他心里有想什么,行嗎? <出示cai,樹和懶獅子的對話>

師:你們讀讀對話,猜猜小樹,懶獅子心里想什么(生自己讀句子)

師:來,誰來猜,喜歡猜誰就猜誰

生1:猜小樹

師:你來做樹,說說你在想什么?

生1:我很為小懶感到擔憂

師:你帶著這種感覺讀讀看

(生讀小樹話)

生2:我很煩這只懶獅子

師:你來讀讀生氣的小樹

生讀

師:是啊,同樣一句話,不同的感受可以有不同的讀法,說說小懶說什么?

生1:練功太累了,我才不吃那苦頭呢!

生2:我爸爸、媽媽是林中大王,不用學本領

師:這時候,懶獅子,送他幾個詞

生:活該     生:驕傲

師:懶獅子還會有什么樣的動作

(生:拍胸脯,豎豎大拇指)

師:表情真豐富,來加上動作表演來讀懶獅子最后的那句話

(指名讀   評價)

師:誰來做小樹,和懶獅子對著讀

(指名角色朗讀—師生互讀—男女生合作讀)

師:小樹每天和小懶和小勤朝夕相伴,它關心小懶,才會對小懶說這番話,而小懶對小樹一點感恩之心也沒有,那我們呢?應懷著一顆感恩之心回報關心我們的人。

[精讀四]

師:我們來聽聽獅子媽媽怎么說?<出示課件獅子媽媽的話>這段話和咱們已是第二次見面了,我想讀獅子媽媽的話,我怎樣才能讀好呢?誰來教我?不過,你們得自己先讀讀

生1:要讀得有耐心

生2:聲音要溫柔些,如果不溫柔,也許他反而不練了。

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