1,人有兩個(gè)寶教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)1,能正確,流利地朗讀,背誦課文.
2,學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)字形.
3,懂得雙手和大腦是人的兩個(gè)寶,從小養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,才能有所創(chuàng)造.
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字詞,指導(dǎo)朗讀和背誦課文,使學(xué)生知道手腦要并用才
能有創(chuàng)造.
2,理解課文詞句.
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片,拼音卡片,電腦
教學(xué)時(shí)間
_2_課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
思考調(diào)整
第一課時(shí)
教學(xué)要求:
初讀課文,了解大概意思,學(xué)習(xí)4個(gè)生字.
教學(xué)過(guò)程:
一,揭示課題,啟發(fā)思考
1,板書(shū)課題:人有兩個(gè)寶
課題中有兩個(gè)字沒(méi)學(xué)過(guò),誰(shuí)會(huì)讀 指名讀,領(lǐng)讀
理解:"寶"就是"寶貝"的意思.
2,這篇課文是一首兒歌,是根據(jù)我國(guó)著名的教育家陶行知爺爺?shù)摹妒帜X相長(zhǎng)歌》改編的.
3,讀了課題,你們想知道什么
二,范讀課文:
認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文,想想這兩個(gè)寶是什么
三,初讀課文,自學(xué)生字詞.
1,借助拼音,自讀兩遍課文.
2,讀課后的生字,在課文中把這些字畫(huà)出來(lái)多讀幾遍.
四,檢查自學(xué)情況.
1,出示帶有拼音的生字卡片,指名認(rèn)讀:
shuāng shì qing chuàng zào sī kǎo zuò
雙手 事情 創(chuàng)造 思考 做工
cái néng láo dòng liǎng bǎo bàn dào
才能 勞動(dòng) 兩 個(gè)寶 辦不到
2,指名讀課文.
3,齊讀課文.
五,以問(wèn)促讀,熟悉課文.
1,課文有三句話(huà),第一句說(shuō)了什么
2,這兩個(gè)寶該怎么用 指名讀第二句
3,課文最后說(shuō)了什么
4,連起來(lái)讀一讀課文
六,識(shí)字,寫(xiě)字:
1,開(kāi)火車(chē)讀不帶拼音的生詞.
2,指導(dǎo)學(xué)生記憶字形:
人:由兩筆寫(xiě)成,一撇,一捺
個(gè):人字頭下面加一豎
手:起筆是平撇,不是橫
大:一橫中間站一人
3,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):
重點(diǎn)指導(dǎo)捺的寫(xiě)法:起筆要輕,捺要有腳,寫(xiě)到腳時(shí)停一停,再輕輕提筆寫(xiě)腳尖.
人:從上半格的豎中線(xiàn)上起筆,撇,捺的收筆位置要對(duì)齊.
個(gè):人寫(xiě)到橫中線(xiàn),豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上.
手:第一撇稍平,第二橫短,第三橫最長(zhǎng),寫(xiě)在橫中線(xiàn)上,豎鉤寫(xiě)在豎中線(xiàn)上.
大:橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上面一點(diǎn)兒,不要太長(zhǎng).
第二課時(shí)
教學(xué)要求:1,理解課文內(nèi)容,明白手腦并用才能有創(chuàng)造.
2,學(xué)習(xí)另外4個(gè)生字.
教學(xué)過(guò)程:
一,復(fù)習(xí)檢查:
1,指名讀課文.
根據(jù)"讀準(zhǔn)字音,讀通句子"的要求相機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià).
2,聽(tīng)寫(xiě):個(gè),人,大,手
二,學(xué)習(xí)課文:
1,學(xué)習(xí)第一句:
指名讀第一句,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想:這句話(huà)告訴我們什么
(這句話(huà)先告訴我們?nèi)擞袃蓚�(gè)寶,然后具體講了這兩個(gè)寶就是雙手和大腦.)
齊讀,注意詞語(yǔ)連讀.
2,學(xué)習(xí)第二句:
為什么說(shuō)雙手和大腦是人的兩個(gè)寶呢
(1)指名讀第二句,啟發(fā)交流:因?yàn)殡p手會(huì)做工,大腦會(huì)思考,所以說(shuō)雙手和大腦是人的兩個(gè)寶.
(2)指導(dǎo)看圖,理解"做工":泛指工作,做事.那么我們的雙手會(huì)做哪些事情呢
出示投影片,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)完整的話(huà)——
我們的雙手會(huì)( ).
工人的雙手會(huì)( ).
醫(yī)生的雙手會(huì)( ).
媽媽的雙手會(huì)( ).
教師小結(jié):雙手會(huì)做這么多的事情,真是人的一個(gè)寶啊!
(3)啟發(fā)看圖想象,理解"思考"
大腦會(huì)干什么 (思考)"思考"在這里是什么意思 (動(dòng)腦筋想問(wèn)題想辦法)
投影示圖:你們看,他們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候會(huì)想些什么
小結(jié):他們做這些事情不僅要用手,還要用腦,所以雙手和大腦是人的兩個(gè)寶.
(4)齊讀第二句,我們應(yīng)該怎樣用好這兩個(gè)寶呢
3,學(xué)習(xí)第三句:
(1)指名讀第三句.
(2)啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)句子的意思:
什么是創(chuàng)造 工人叔叔做出了哪些新東西
農(nóng)民伯伯在田里種出了哪些新東西
小朋友,你們做過(guò)哪些東西 是怎樣做出來(lái)的
(3)小結(jié):世界上許許多多新東西,新事情,都是人用手又用腦創(chuàng)造出來(lái)的,用手做,用腦想,手和腦一起用就能有許許多多的新創(chuàng)造.