特別的作業
一、回顧舊知
1.師：上節課，我們一起學習了《特別的作業》這篇課文，哪位同學來給我們說說，通過學習自己有什么收獲呢？（學生匯報）
2.小結
二、鞏固生字
1.教師出示生字卡片，學生搶讀；
2、游戲：“挑戰賽”。
師：（指圖）同學們，這是小麗畫的玉蘭花。春天里，各種各樣漂亮的花都開了。讓我們一起來把這幅畫描繪得更加美麗，好嗎？（每朵花后都貼有一個生字，學生在讀完后把花貼在圖上。）瞧，五顏六色的花朵張開笑臉，正夸大家呢。
3.學生當小老師領讀生字并組詞。三、指導寫字
（1）去掉音節讀生字。
2）以小組為單位抽讀生字。
（3）（師生交流記字的好辦法，板書“昨”、“作”）看這兩個字。你發現了什么
（4）你們能不能用這兩個字分別說兩句話。你們不僅會分辨這兩個字，還會與日常生活聯系起來用，真是好樣的。
今天我將帶領大家走進一個看似簡單卻又蘊藏著教育意義的故事。“作業”看似簡單的一個詞兒，在故事中卻由于它的“特別”讓我們走進小姑娘小麗的心田，讓我們看到了她的善良，充滿愛意的心，使讀者為之震撼，使我們自然而然地愛護身邊的花...
一、鼓勵質疑，引發興趣：1、齊讀課題，激趣提問：看到課題，你最想了解些什么？2、學生回答：a、特別的作業是什么樣的作業？b、“特別的作業”是誰做的？c、“特別的作業”有什么特別？特別是什么意思？……3、教師用紅筆畫出“特別”二...
［教材分析］：《特別的作業》是北師大版義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊第六單元的一篇主體課文。本單元以“愛護”為主題，教育學生要愛護自然界中的動植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養環保意識。...
教學目標：知識目標：認識本課生字15個并用生字口頭組詞。能力目標：正確流利地朗讀課文，理解課文內容并能回答文后問題。情感目標：通過學習，使學生知道要自覺愛護花草樹木。...
本篇課文與學生的生活有著密切的聯系，孩子們能在課文中找到自己的影子。要讓孩子們通過自讀自悟理解本課的主題——愛護花草樹木，與大自然做朋友，進而感悟春天的美、語言文字的美、人性的美。我是這樣設計的：一、走進生活，激發興趣。...
一.情景導入，理解課題：1.放錄音歌曲，學生可以隨意唱，提問：這是一首什么歌曲？（學生：《春天在哪里》）。2.課前老師布置了一個實踐活動，讓你們走進大自然，去尋找春天，你們去了嗎？（去了）那你能不能用一個好詞來贊美大自然呢？（...
教材內容：小學語文九年義務教育北師大版一年級下冊第六單元第二課《特別的作業》第一課時。這篇課文講老師布置一項作業：去大自然里找春天，把春天帶到學校來。...
一.情景導入，理解課題：1.放錄音歌曲，學生可以隨意唱，提問：這是一首什么歌曲？（學生：《春天在哪里》）。2.課前老師布置了一個實踐活動，讓你們走進大自然，去尋找春天，你們去了嗎？（去了）那你能不能用一個好詞來贊美大自然呢？（...
★思想教育目標通過學習課文，進一步了解人與自然怎樣進一步和睦相處，增強環保意識。★知識要求學會本課要求會認、會寫的字，能用學過的識字方法自覺識字。會區分“昨”與“作”的不同，會正確、規范的書寫生字。...
教材內容：小學語文九年義務教育北師大版一年級下冊第六單元第二課《特別的作業》第一課時。這篇課文講老師布置一項作業：去大自然里找春天，把春天帶到學校來。...
《特別的作業》教學設計之一 本篇課文與學生的生活有著密切的聯系，孩子們能在課文中找到自己的影子。要讓孩子們通過自讀自悟理解本課的主題——愛護花草樹木，與大自然做朋友，進而感悟春天的美、語言文字的美、人性的美。...
一、教材依據北京師范大學出版社第二冊教材第六單元“愛護”第二課《特別的作業》二、設計思路1、教材分析：《特別的作業》這篇課文講的是老師留下一項別開生面的作業：去大自然里找春天，把春天帶到學校來。...
一、鼓勵質疑，引發興趣：1、齊讀課題，激趣提問：看到課題，你最想了解些什么？2、學生回答：a、特別的作業是什么樣的作業？b、“特別的作業”是誰做的？c、“特別的作業”有什么特別？特別是什么意思？……3、教師用紅筆畫出“特別”二...
［教材分析］：《特別的作業》是北師大版義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊第六單元的一篇主體課文。本單元以“愛護”為主題，教育學生要愛護自然界中的動植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養環保意識。...
本篇課文與學生的生活有著密切的聯系，孩子們能在課文中找到自己的影子。要讓孩子們通過自讀自悟理解本課的主題——愛護花草樹木，與大自然做朋友，進而感悟春天的美、語言文字的美、人性的美。我是這樣設計的：一、走進生活，激發興趣。...