《手捧空花盆的孩子》教學反思《手捧空花盆的孩子》是一年級語文下冊第六單元的一篇課文，本篇課文內容對于孩子們來說并不是很容易，但通過這一課的教學，我感覺收獲很多，下面就把我的收獲與遺憾之處作一下分析。...

教學片段： 新教材二冊《手捧空花盆的孩子》中，有許多的人物，留給我們很多人物的空白點，教師因勢利導，引導孩子在反復朗讀文本后，走進文本，在文本中真切地感受人物的心理。...

學習目標：1.正確認讀12個生字，會寫6個生字。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內容及寓意。3.通過閱讀，使學生懂得誠實是一種美德。激發學生愿意做一個誠實的孩子的愿望。教學重點：教學本課重點是識字、寫字和朗讀課文。...

一、課堂實錄師：同學們，上節課我們學習了課文《手捧空花盆的孩子》，和文中的詞語寶寶交上了朋友，下面我們首先來復習一下詞語。生：開小火車復習詞語師：今天我們繼續學習《手捧空花盆的孩子》，小手準備生：我就準備，書空題目師：下...

教學目標：1、能正確、通順地朗讀課文。2、認識本課14個會認的字，8個會寫的字，重點關注“最、種、領、宋”的讀音，關注“芽、領、急、宋、挑、選、最”的形義，并能正確書寫“澆、種”二字。...

一、基礎題（人人必做）圈出正確的讀音空花盆（kong kong ） 培育花種（zhong zhong ） 發現（fa fa ） 看家狗（kan kan ） 照樣子做例：京驚（吃驚）殳 （ ） 西（ ） 日（ ）例：隊認（認真）位 （ ） 沒 （ ） 選 （ ）選詞填空①細心...

今早聽了高林生老師對《整合教學目標 搞好文本解讀 提高課堂效率》和觀看課例：江蘇淮安楊獻榮老師執教的《滴水穿石》錄象，受益匪淺。隨之也想把兩年前在本校所觀摩陳云芬老師所上的《手捧空花盆的孩子》一堂課中的片段推薦給大家分享，...

一、說教材這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什么呢？故事懸念迭生，引人入勝。...

三維目標知識與技能：1、會認 盆、位等十二個生字，會寫分、選等六個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述課文。過程與方法：學生自學與教師檢測相結合情感、態度與價值觀：知道誠實是人的美德，愿意做一個誠實的人。...

活動目的： 1、引導幼兒理解作品內容，知道要做個誠實勇敢的孩子。 2、了解簡單的種花的知識，懂得煮熟的種子是不會發芽的。活動準備：人手一本小書 活動過程： 一 幼兒看書 1 今天我們來看書，書的名字是什么？（手捧空花盆的孩子） 2 那...

今天我說課的內容是《手捧空花盆的孩子》第二課時。我將從以下幾個方面進行說課：一、【說教材】《手捧空花盆的孩子》是人教版小學語文教材一年級下冊第七單元中的一篇講讀課文。...

第一課時教學設計：教學目標：1、正確認讀本課的14個生字及有關的詞語。2、初步理解課文內容。教學過程：一、引趣激qing1、師：黃老師知道小朋友們很喜歡聽故事，所以今天給大家準備了一個故事。...

一、復習生字（一）游戲：種花課件出示12朵鮮花，上面寫著12個生字，12上花盆，上面寫著12個音節，讓學生把生字和音節對應起來。（二）我會讀（開火車抽讀后齊讀）煮飯盛開宣布分數發芽規定花盆選拔絲帶表弟（對生字字音、生字詞進行再現...

【情境說明】《手捧空花盆的孩子》是人教版小學語文課程標準實驗教材一年級下冊的一篇課文。這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。...

《手捧空花盆的孩子》是小學語文第二冊第七單元的一篇課文，這篇課文講的是國王要挑選一個孩子做繼承人，他發給全國的孩子一些煮熟的花種，并承諾：誰能用這些種子培育出最美的花，誰就是繼承人。...