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小魚的夢 - 北師大版

小魚的夢 - 北師大版

教案示例

教學目的:

1.認識本課15個生字,會寫3個字。培養學生、自主合作的意識。

2.初讀課文,要求讀準字音,讀通句子。初步感悟課文的內容和感情。試背喜歡的句子。

3.培養學生的愛心,激發想象。

教學重點、難點:

1.識字寫字,培養識字能力。

2.朗讀、背誦課文,體會語言文字的美。

教具準備:

課件、詞語卡片、彩色圖片

教學過程

一、課前談話

你喜歡小動物嗎?你養過什么動物?你是怎么和小動物交流的?(每當小狗這樣一叫〈學狗叫〉,我就知道它餓了;每當我拿著魚食去喂它們,所有的魚兒都向我聚攏過來……)

激趣導入  :我發現咱們班同學都特別有愛心,養了那么多小動物。黃老師原來也養過一條小魚,雖然我十分喜愛它,但我知道大自然才是它真正的家。于是,我把它放回了池塘里。(請跟我讀:池塘〈同時貼出“池塘”的詞語卡片〉)可是我心里總想著它,同學們,你們想和我一起去看看那條小魚嗎?

課件:小魚快活的在池塘里玩耍———回到貝殼中睡著了。
 

教師配樂朗誦課文,學生邊聽邊看課件。)

小魚睡得可真香呀!它會夢見什么呢?這節課就讓我們一起去尋找小魚的夢吧!(板書課題)

(開頭引入自然巧妙,拉近了師生的距離。教師在優美的樂曲中,為學生創設了一個和諧、快樂的境界,使學生在愉悅的氛圍中學習課文。)

但是在尋找的路上會遇到很多困難,咱們必須克服這些困難,才能進入小魚的夢,和它一起去做一個甜甜的夢。同學們,你們有信心嗎?

二、初讀課文,學習生字。

(一)自學生字

1.朗讀錄音,學生邊聽邊畫出不認識的字。

2.自己試著讀讀課文。

3.復習識字方法:誰來說說平時在語文課上咱們都是怎樣學習生字的,有什么好方法?(讀拼音識字法、跟老師同學讀一讀、把生字分部分來記、查字典

(二)小組合作學習生字

1.復習拼音認識一些生字,再自愿結成學習小組,選擇喜歡的學字方法自學生字。(明確要求把生字表里的字音讀準確,把課文中的句子讀通順。)

2.齊讀課文。

3.同桌互讀(1人讀,1人指文聽;再輪換。)

(一年級學生的合作從同桌開始,提出明確要求,讓小伙伴互相幫助,互相學習。)

4.指名讀文(同學間評讀)

三、學詞學句,讀中感悟。

(一)請愿意讀文的同學齊讀課文。

教師在學生讀文的過程中,貼出詞語卡片。)

睡、落下來、珍珠被、波浪、搖籃、推、擺尾巴

(二)請小老師帶著大家讀詞語。

(三)質疑:這些詞語中你還有哪些不明白的?這個詞出現在哪個句子中,你能先讀讀句子嗎?

(珍珠被――星星的影子落在池塘里,給它蓋上了一床閃著星光的,像珍珠一樣的被子。〈播放課件,配合理解詞句〉)


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