第五單元 祖國好
歌》的由來，幫助學生感悟歌曲所表現出的中華民族不畏強暴、不屈不饒的斗爭精神。
4、 情感引發
教師可以啟發學生：近年來，隨著中國的強大，中華民族已經自豪的屹立于世界，香港、澳門回歸時，我們鮮艷的國旗在隨風飄揚、激昂的國歌在天空中回蕩，這個時候，你的心情是怎樣的？以次引發學生的民族自豪感。
5、 再次欣賞《國歌》
在這樣的場景渲染中，再來聽賞歌曲，并指導學生以情帶聲、盛情并茂的哼唱出《國歌》鏗鏘的節奏和激昂的旋律。
三、 學唱《中華人民共和國國歌》
1、《國歌》的聽賞和演唱過程中，應當充分注意穿插背景介紹、小
故事交流，注意場景的渲染、情感的激發，避免聽賞的滿堂灌和
歌唱的機械化。
2、學唱歌譜
初步跟著鋼琴聲用“u”模唱旋律。
教師指導學生演唱國歌應把握住其中容易唱錯的節奏，如：
等等，這些附點、三連音都是學生容易忽略的問題。可以通過范
唱、集體唱、小組唱、個人競賽演唱等形式幫助學生正確的演唱
歌曲。
3、讀歌詞
有感情地朗讀歌詞。
4、唱歌詞
在熟悉了旋律的基礎上，演唱歌詞。
第一遍：輕聲哼唱歌詞；
第二遍：稍大聲些唱，注意歌詞要唱清楚；
第三遍：可以再響一些演唱，但要注意不可以喊叫。
四、課后作業
請學生回家后搜集中國人民在國歌聲中英勇奮斗、不畏強暴的故
事。
師生再見。
第二課時
教學內容：
1、復聽樂曲《中華人民共和國國歌》。
2、復習《中華人民共和國國歌》。
3、進行歌曲處理。
教學目標：
1、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，感受歌曲高昂的音調、
鏗鏘的節奏。
2、通過演唱《中華人民共和國國歌》，激發強烈的愛國主義情
感。
3、能完整、正確地、有感情地背唱《國歌》。
4、能在游戲中復習字母唱名。
教學重點：
1、正確地、有感情地背唱《國歌》。
2、復習字母唱名。
教學難點：
1、歌曲處理。（尤其是節奏的掌握。）
3、 唱準音高。
教學準備：音樂、板書、口琴
4、
教學過程：
一、組織教學
聽音樂進教室
師生問好。
二、復習
1、復聽《國歌》