第五單元 祖國好
教學重點：
1、用親切生動的語言和活潑愉快的情緒演唱歌曲《祖國好媽
媽》，并能正確地背唱歌曲。
2、收集表現“祖國好”主題的歌曲、舞蹈和樂曲等音樂小作品，結
合本單元主題詩進行創造性的表演。
教學難點：
結合本單元主題詩進行創造性的表演。
教學準備：音樂、板書、口琴
教學過程：
一、組織教學
聽著《祖國好媽媽》的音樂，邊做動作邊跳進教室。
二、復習歌曲
第一遍：復習歌譜。
第二遍：唱歌詞。
第三遍：邊跳邊唱。
三、處理歌曲
教師應指導學生把握好演唱總體情緒和速度，并指導學生運用有對比的情緒和方法演唱歌曲前后兩個部分。
在此處，教師可以指導學生用“斷連對比”的演唱方法來唱，以表現出“天真活潑”的純真童心。
歌曲后半部分那一句“媽媽——媽媽——”真切的唱出了童心對祖國媽媽感激和摯愛，是全曲最抒情的一句，應指導學生充滿感情的唱好這句歌詞。
四、拓展歌曲
歌唱也可以是個性化的音樂表現，教師不妨多創設條件請學生獨
唱，在學生單獨演唱的過程中，由其展現對音樂的獨到見解和個
性表演。
指導學生用多種形式創造性的表演歌曲，如：創始情景歌表演，
配樂歌詞朗讀以及打擊樂伴奏等。
五、游戲《聽音樂、找座位、認唱名》
1、在游戲前，先請學生進行字母唱名的復習，老師出示唱名，學生
集體唱。
2、看老師出示的唱名譜，（由幾個唱名組合而成。）學生進行練
習。
3、聽老師彈奏的是哪一張唱名譜，學生選擇。
要求學生不跟著其他同學，根據自己聽到的作選擇。
4、學生分成若干小組，每組圍成一個圈，圓圈中間放2—3個座位，
小朋友圍著座位，頭上帶著字母唱名頭飾的小朋友，聽著音樂，
做小鳥飛狀，邊飛邊轉圈，音樂停，看誰先搶到座位。然后請各組小朋友分別唱唱自己小組搶到座位的伙伴頭上的字母唱名。
六、“祖國好”交流活動
請學生以各種形式展示自己收集的資料，分組、個人、自由組合
都可以，教師以飽滿的精神狀態，加入學生表演的隊伍，與學生
同學、同樂。