第五單元 祖國好
再次欣賞時，讓學(xué)生講出《國歌》的詞曲作者，并能簡單扼要地
復(fù)述創(chuàng)作的背景。
回憶在升國旗、奏國歌的同時，學(xué)生想到了些什么？
2、復(fù)習(xí)《國歌》的歌譜
要求學(xué)生聲音輕，注意歌譜中的休止符。
在學(xué)生唱完后，進行評價，指出錯誤。
再次練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌詞
請學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
演唱歌曲。
三、處理歌曲
熟悉歌曲之后，要求學(xué)生能在小組討論的基礎(chǔ)上，提出處理歌曲
的方法。
教師提示學(xué)生：
歌曲一開始即出現(xiàn)了后半拍起四度上行的號角音調(diào)，猶如戰(zhàn)斗的
號角在召喚著人們，又好象戰(zhàn)斗的人們在激烈地吶喊。
在“中華民族”四個字上，用了堅定有力的節(jié)奏，表現(xiàn)出我們民
族的凜然正氣和不可屈服。
在“到了”兩字后面突然用休止切住，造成一種十分緊張的感
覺，使“最危險的時候”幾個字得到了強調(diào)和突出。
在人們被迫發(fā)出層層向上的吼聲“起來！起來！起來！這一句當(dāng)
中，又出現(xiàn)了開頭的戰(zhàn)斗號角，給人以強有力的鼓舞。
在處理完歌曲后，請同學(xué)們根據(jù)自己處理的方法來演唱歌曲。
四、游戲
“聽音樂、認唱名”
1、在游戲前，先請學(xué)生進行字母唱名的復(fù)習(xí)，老師出示唱名，學(xué)生
集體唱。
2、看老師出示的唱名譜，（由幾個唱名組合而成。）學(xué)生進行練
習(xí)。
3、聽老師彈奏的是哪一張唱名譜，學(xué)生選擇。
要求學(xué)生不跟著其他同學(xué)，根據(jù)自己聽到的作選擇。
五、小結(jié)
請學(xué)生回家后，多聽磁帶，請父母做觀眾，演唱用自己的方法處
理過的歌曲。
師生再見。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、 復(fù)習(xí)《國歌》。
2、 欣賞《我的祖國》。
3、 繼續(xù)聽音游戲。
教學(xué)目標(biāo)：
5、 有感情地背唱《中華人民共和國國歌》，激發(fā)強烈的愛國主義
情感。
6、 通過欣賞歌曲《我的祖國》，感受歌曲優(yōu)美舒展和熱情激昂兩
種不同的情緒，激發(fā)對偉大祖國的熱愛和贊美之情。
教學(xué)重點：
能感受歌曲《我的祖國》優(yōu)美舒展和熱情激昂兩種不同的情緒。
教學(xué)難點：
能分辨《我的祖國》中兩段主題的不同情緒，并用簡單的舞蹈動
作做即興表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、板書、口琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
聽著《我的祖國》的音樂，邊做動作邊進教室。
二、復(fù)習(xí)兒歌
再一次朗讀兒歌《祖國好》。
老師提示兒歌中說：媽媽最愛唱的是什么歌？
（《我的祖國》）