人教版《音樂》三年級下冊全冊教案2
五、聽全曲
剛才我們一起走進了苗族，領略了苗族的風光，下面我們再來聽一遍由小提琴演奏的《苗嶺的早晨》，說說你的收獲。
六、小結
課件出示“笛子”：同學們聽過笛子演奏的《苗嶺的早晨》嗎？
請欣賞：苗族舞蹈《苗嶺的早晨》它的伴奏音樂是用笛子演奏的，注意傾聽和觀賞喲！（學生聽賞）
下課！
第二課時 授課時間
教學內容
學唱歌曲《少先隊植樹造林歌》
教學目標
1、 以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現種樹時的愉快心情及盼望小樹成材的美好心愿。
2、 體會連音線在歌曲中的作用。
3、 用律動的方式進行表演。
教學過程
1、 復習上節課欣賞的樂曲《苗嶺的早晨》。
豎笛練習：
2、 導入新課。
3、 美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人們該是多么幸福。具統計，從1970年到xx年，由于地球上的森林覆蓋率下降了12%，生物多樣化下降了1/3，淡水資源減少了55%。生態環境的破壞是如此嚴重，怎么辦？
學生：保護環境
教師：舉例（發散思維：綠化、種樹）。
教師：誰知道植樹節是哪一天？
學生：回答問題（提前查資料）。
3、學唱歌曲。
（1）聽歌曲范唱，感受歌曲歡快活潑的情緒。
（2）簡要介紹歌曲的創作背景（介紹詞曲作者）。
（3）學習歌譜：注意歌曲中的連線（第3、5、6、8小節）。
（4）學習歌詞。
學生：分組練習。
4、 創編歌曲的律動。
第1、2小節拉手原地點踏步；第3、4小節雙手上舉擺動；第5、6小節一人蹲一人站站立，擺頭；第7、8小節雙人拉手轉圈，最后一小節造型。
教學評價
1、 是否能熟練、完整地演唱歌曲。
2、 歌曲中連音線的唱法
3、 創編簡單的動作表現歌曲。
第三課時 授課時間：
教學內容
欣賞木琴獨奏《小松樹》
教學目標
通過欣賞樂曲，培養學生正確地聆聽音樂的習慣；在教師的指導下模唱樂曲的主題旋律，并通過多次聆聽準確辨別五次變奏。
教學過程
1、 初聽全曲：感受樂曲的情緒。
2、 再聽全曲：你知道這首樂曲是用什么樂器主奏的嗎？
3、 介紹主奏樂器：木琴。
教師可為學生提供木琴的相關資料和圖片，有條的學校，可以組織學生在課下搜集有關資料，以培養學生自主學習的能力。
4、 分段欣賞。
（1） 引子：感受木琴音色特點。
提問：你聽到了什么？這段音樂描繪了怎樣的情景？
（學生在教師的引導下展開想象，描述出鳥鳴、流水，自由的節奏表現了一幅山林日出的景象。）
（2） 主題聽賞：出示主題譜例，旋律記憶。
a、 主題：樂曲的速度？力度？情緒？
b、 出示譜例：模唱記憶主題。
c、 揭示課題《小松樹》。
（3） 再聽全曲；這個旋律總共出現了幾次？它們都是用木琴演奏的嗎？
（4） 再聽全曲：當聽到用木琴演奏的樂段舉手表示。它們和第一次出一的旋律有變化嗎？有什么不同？
（在教師的引導下，學生區分第二變奏的加花和第四變奏的變速。）
（5） 再聽全曲：還有幾個樂段不是用木琴演奏的？它們是用什么樂器演奏的？