一年級上音樂《你早》導學案蘇教版
一年級上音樂《你早》導學案教學目的： 1、在“聽、唱、動”的活動中感受孩子學習與生活的樂趣。有感情地演唱歌曲《你早》，并能從小養成主動向他人問好的習慣。 2、嘗試選擇和模仿自然界美妙的聲音，在音樂情境中表達快樂的感受。 教學難點： 對《你早》歌詞的記憶。 教具準備: 鋼琴、多媒體。 教學過程： 一、導入 1.今天老師給小朋友們帶來了一段有趣的畫面,請你們邊看邊聽,這是什么時候?它們在干什么?你又聽到了什么? 我們剛才看的動畫片的開頭出現了什么?(公雞)它在干什么? 小結:這些動物們用自己的方式相互打著招呼呢! 大公雞每天清晨用嘹亮的歌聲把人們從睡夢中喚醒,大公雞是怎么說話呢？（生：喔——） 真棒！那我們一起來把“公雞說話”唱唱好嗎？（生：唱） 大公雞 喔 喔 喔— 2律動《上學路上》 天亮了，大公雞叫醒了我們，小朋友們要去上學了，你們準備好了嗎？在上學的路上遇到老師，同學，你會怎么辦的？ 3、聽《你早》 聽一聽歌曲里還有誰我們剛才沒說到？它是怎么說話的？ 二、 解決難點，學習歌詞 1、我們再來聽一聽大公雞、小鬧鐘、小朋友分別在哪里說話的？ 一大清早，太陽公公把許多漂亮的顏色送給了天上的云朵，好看極了！ 這就是——朝霞。（課件出示朝霞） 老師現在用大公雞來說句話： “大公雞 在 朝霞 里 喔 喔 叫” 我們一起來說說吧。（師生邊看圖邊按節奏說詞） 2. 小鬧鐘在哪里說的？ 我們再用小鬧鐘說句話：（師邊按節奏說詞邊畫） “小鬧鐘 在 晨風 里 丁零 零零 零” 3.小朋友怎樣呢？（生：老師您好） 對！我們要笑呵呵地說聲——你早、你早。 三、學習歌曲 1. 按節奏朗讀歌詞 （1）師播放《你早》的伴奏音樂，在音樂聲里按節奏讀歌詞。并引導學生注意看黑板上的圖形提示。 （2）師生一起按節奏朗讀歌詞。 （3）師播放《你早》的范唱音樂，師生共同跟音樂朗讀歌詞并根據歌詞配上簡單的動作。 （4）分組、分樂句讀。（背景音樂放歌曲《你早》的錄音） 2. 學唱歌曲 （1）唱第一句歌譜。 （2）師生共同跟琴慢速視唱歌曲。要求孩子們能夠記住歌詞。 （3）聽師范唱。生根據歌詞與旋律做出動作。 （4）生再次跟琴唱。 3. 處理歌曲 （1）用慢速和中速演唱歌曲《你早》，要求孩子們能夠分辨出不同的速度。并能感受出兩種速度所表現的不同情緒，選擇正確的速度演唱歌曲《你早》。進一步體會學習、生活的樂趣。懂得禮貌待人的道理。 （2）讓孩子們自己選擇適合的速度演唱歌曲。 4. 律動 想表演嗎?我們來看看這些小朋友是怎么表演的? 看表演 跟師學動作 一起隨音樂表演 四、拓展 1.學生觀看視頻 邊看邊想看到了什么，知道了什么道理？ 2.小結 從今天開始，我們就來比一比，看誰是最懂禮貌的孩子……