湘教版音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)
2、曲二、三
（1）天遂人愿，一條大大的金魚被老公公的魚網(wǎng)拖出了海面。
播放音樂(lè)：曲二的音樂(lè)以及金魚被網(wǎng)住的畫面。
（2）學(xué)生跟著反復(fù)播放模仿金魚做的動(dòng)作，唱出曲二。
（3）金魚求老公公放了它，老公公答應(yīng)了嗎？
啟發(fā)學(xué)生：唱出老公公善良和不求回報(bào)的感覺(jué)。
三、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)第一幕的曲目
二、第二幕 貪婪
1、第一場(chǎng) 要個(gè)木盆（曲四）
（1）對(duì)比：
老公公的心地是這樣的仁慈，可當(dāng)他回家后把自己的經(jīng)歷告訴了老婆婆卻聽到了不同的想法。誰(shuí)能扮演老公公、老婆婆說(shuō)說(shuō)他們之間的對(duì)話？
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出老婆婆不快、不滿的語(yǔ)氣。體現(xiàn)出老公公老實(shí)懦弱的個(gè)性。
（2）播放曲四的音樂(lè)，學(xué)生跟唱曲四，注意#5的音準(zhǔn)。
啟發(fā)學(xué)生：唱出老公公那種出爾反爾而無(wú)可奈何的心情。
（3）全班齊讀金魚的話
引導(dǎo)：讀出金魚知恩圖報(bào)，真心祝福的感情。
2、第二場(chǎng)——第四場(chǎng) 要新房子——要當(dāng)女皇（曲五——曲八）
（1）串聯(lián)過(guò)渡
金魚滿足了老婆婆的要求嗎？老婆婆是不是就此得到了滿足呢？她又提出什么新的要求呢？
（2）分組排練
出示曲五、曲六、曲七的唱詞。
學(xué)生分組為它們?cè)O(shè)計(jì)臺(tái)詞對(duì)白，并根據(jù)曲四的曲調(diào)唱出相同曲調(diào)的曲五至曲七。
啟發(fā)體會(huì)老婆婆日益高漲的貪心欲望。
（3）彩排表演
分組按順序演出老婆婆從要新房子到當(dāng)女皇的過(guò)程。
引導(dǎo)學(xué)生合理使用分配道具；有感情地說(shuō)出自己編的臺(tái)詞；全組齊聲有表情的唱出臺(tái)詞。
（4）故事收?qǐng)?
a、面對(duì)這個(gè)永遠(yuǎn)得不到滿足的老太婆，好心的金魚采取了什么行動(dòng)？
b、老師范唱曲八。
c、學(xué)生跟伴奏音樂(lè)唱出曲八。
d、啟發(fā)學(xué)生體會(huì)金魚極不愉快和失望透頂?shù)那榫w。
三、課堂小結(jié)
布置表演任務(wù)，各組安排角色扮演及若干道具的準(zhǔn)備。
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快樂(lè)的隊(duì)日
課時(shí)安排： 3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用明亮、圓潤(rùn)的聲音有表情地學(xué)會(huì)演唱歌曲《在葡萄架下》；了解新疆的風(fēng)俗民情，能主動(dòng)參與新疆歌舞表演，體驗(yàn)歌曲歡快的情緒。
2、在聽賞《看馬戲》時(shí)，能感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的熱鬧場(chǎng)面并參與表演。
3、能參與他人合作設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的小隊(duì)活動(dòng)，在參與活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)隊(duì)日的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、歌曲學(xué)唱。
2、體驗(yàn)人們歡慶豐收，載歌載舞的快樂(lè)心情，從中受到熱愛家鄉(xiāng)、勞動(dòng)的情感熏陶。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
今天我們要一起外出過(guò)一個(gè)快樂(lè)的隊(duì)日，請(qǐng)大家根據(jù)音樂(lè)及老師的動(dòng)作，猜猜我們將要去哪里？
1、手鼓展示
介紹樂(lè)器以及新疆的風(fēng)俗人情。
2、跳跳
看老師的動(dòng)作，你能學(xué)學(xué)嗎？