“讓他人生活得更美好”

一、班會背景：
    今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子女家庭為主要結構的發展，學生在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動承擔責任。
二、班會目的：
    1、讓學生懂得責任心的養成要從小事做起，從現在做起。
    2、讓學生懂得一個人做事要有責任心，學會自己做的事自己負責。
    3、通過活動讓學生懂得做事不負責任，會對自己、他人、集體帶來不好的影響。
三、班會準備：
    1、注意觀察班上的學生做事不負責任的事例；
    2、教室布置：
    （1）以“責任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報；
    （2）學生圍成u字型；
    （3）教室前的黑板中間畫成心型，寫上主題并適當點綴。
四、班會過程
    1、導語：
    春天正邁著輕快的腳步向我們走來，萬物都在悄悄的發生著變化。老師感覺你們就像春天里的小樹苗一樣，每天都有新變化，個子長高了，模樣越長越漂亮。（笑）孩子們，你們感覺自己長大了嗎？（長大了�。┠悄隳懿荒苷f說除了個子長高以外還有哪些方面能證明你長大了呢？
    學生回答：更自信了，能幫家長干一些力所能及的事，知識更加豐富了，……
    的確，看著同學們一天天長大，老師欣喜萬分。但，你們有沒有感覺到壓在肩上的擔子也越來越重呢？這種沉重感其實就是一種責任。人來到這個世界上要和許多人有著千絲萬縷的關系，因此作為社會中的一員，要承擔一定的責任，要有責任感。
    2、分析班級情況
    最近這幾天，班上總會有一些不愉快的現象發生，有的同學作業完成情況不是太好不“忘”帶就是“忘”寫。有些同學每周一次的值日總是讓人給他做，還不知道說聲謝謝。有個別同學每周都要給班級扣掉幾分，主要原因不是忘帶紅領巾就是忘記帶胸卡，還有的同學隨手丟紙屑。當老師詢問是誰干的？居然沒有干大膽承認的。
    像這樣讓人煩惱的事情還有很多，同學們，請你們找找，班上還有那些不文明的現象存在呢？
    （學生自由發言）有些同學從不認真做眼操，有些同學總是在走廊或操場上瘋打鬧，還有些同學站路隊總是交頭接耳……
    孩子們，你們知道為什么學校禁止的事情會屢屢發生呢？答案只有一個：缺少“一顆責任心”。
    3、從現在做起，從小做起
    今天咱們就利用這節班會課來談談“責任心”這個話題。
    可能有的同學已在暗暗地想：反正自己還小，等長大了再有責任心一點也不晚，有這種想法的人可就大錯而特錯了。心理專家研究證明，3歲之前是人發展的關鍵期，許多習慣在小的時候特別容易形成。這里的習慣包括好習慣當然也包括壞習慣。每個人的父母和你們自己都希望長大有所作為，希望長大成為對社會有用的人才。所以，你們一定要記住，一切都是從小事做起，從現在做起。責任感的養成也要抓住現在，如果現在不嚴格要求自己，那將來可要悔之晚矣。
    4、了解責任感的好處，激勵孩子要有責任心
    責任感有那么重要嗎？老師的回答是肯定的。責任感的養成對你的一生都會產生重大的影響，并且是非常好的影響。
    凡是有責任感的孩子，（大屏幕）1、思維非常活躍。2、受人歡迎，將來的就業率非常高。3、責任感不僅能給自己帶來益處，而且還會給他人帶來幸福，會讓別人生活得更美好。
    5、小組交流  代表發言
    下面就請同學們結合實際，分小組交流一下，（大屏幕）1、有責任感為什么會有這么多的好處？2、責任感會給他人帶來哪些益處？3、沒有責任感又會給別人帶來哪些不利的影響呢？
    生：責任感能帶來好處的原因是：有責任感的人，會經常動腦思考，怎樣把這件事做好，因此腦子非常靈活；有責任感的人，經常親自動手干力所能及的事情，所以，就會受到別人的歡迎。
    給他人帶來的益處是：有責任感的人，不論做什么事情都非常負責任，比如：認真做值日的同學能為大家提供一個非常明亮整潔的環境，我們在這樣的環境里學習感到非常的快樂。再比如：有責任心的小組長能及時地幫助老師收作業，成為老師得力的小助手，能為老師節約出許多寶貴的時間備課，這樣老師能更好地給我們上課……
    生：沒有責任心的人，不論做什么事情都不負責任，如果每個人都像他們不認真做值日，那我們的教室就會臟亂不堪。我們就不能愉快的學習……
    既然有責任心這么重要，孩子們，你們想不想做一個有責任心的人呢？想不想知道自己是不是有責任心的人呢？（想）今天咱們就來進行一個小測試。
    6、心理小測試