小嘎子和胖墩兒比賽摔跤教學(xué)設(shè)計(jì)
2、教師可以作幾個(gè)動(dòng)作示范（塌了腰，合了襠，推拉拽頂），好讓學(xué)生加上動(dòng)作作體會(huì)。
3、學(xué)生讀課文。
4、學(xué)生讀完之后出示課件：放摔跤的視頻和圖片。
5、讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片和描寫(xiě)動(dòng)作的句子對(duì)照起來(lái)，想象一下摔跤的動(dòng)作。
6、表演開(kāi)始。（選兩搭檔進(jìn)行表演，老師當(dāng)導(dǎo)演）
導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在我們請(qǐng)一對(duì)同學(xué)當(dāng)演員，上臺(tái)來(lái)扮演小嘎子和小胖墩兒，把他們摔跤的動(dòng)作過(guò)程演出來(lái)。其他的在底下仔細(xì)觀看，對(duì)照課文的詞句，看看他們是不是準(zhǔn)確地把兩個(gè)人物的每一個(gè)動(dòng)作和摔跤的經(jīng)過(guò)都表演出來(lái)。”
6演員演完戲，及時(shí)組織兩隊(duì)搭檔進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出表演準(zhǔn)確和不準(zhǔn)確的地方。評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)。然后看哪位評(píng)委，評(píng)得最好。給其優(yōu)勝獎(jiǎng)。
教師要特別注意下面這些地方，“演員”是否表演出來(lái)，是否遺漏，“導(dǎo)演”指導(dǎo)評(píng)價(jià)是否到位：
（1）“是嗎？”小胖墩兒跳起來(lái)。立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說(shuō)，“來(lái)吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”
──注意爽快、無(wú)所謂懼的語(yǔ)氣、跳”“退”“閃”（快速轉(zhuǎn)身）的作和“叉腰”的站立姿勢(shì)的表演和評(píng)價(jià)。
（2）倆人把“槍”和“鞭”放在門(mén)墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞打架似的對(duì)起陣來(lái)。
──注意“虎勢(shì)一站”（要擺出老虎兇猛的氣勢(shì)）
（3）起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。
──注意：①小嘎子的“精神抖擻”“蹦來(lái)蹦去”“下冷絆子”（突然伸腳絆）的神情動(dòng)作的表演和評(píng)價(jià)。②小胖墩兒“塌著腰（凹著腰），合了襠（合并兩腿），鼓著眼珠子”的動(dòng)作表演和評(píng)價(jià)。
（4）兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了。趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。
──注意“轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓（抓）”“推拉拽頂”“剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了。趁勢(shì)往旁側(cè)里一推”的動(dòng)作表演和評(píng)價(jià)。
四、再讀課文，感受人物形象。
1、讀前放課文朗讀的課件。
2、讀時(shí)作好批注（課件）：①這個(gè)片斷對(duì)小嘎子摔跤時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)極為細(xì)致，在動(dòng)作描寫(xiě)的同時(shí)，還夾雜著對(duì)小嘎子心理活動(dòng)的刻畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們找一找，哪些句子是動(dòng)作描寫(xiě)，哪些句子是心理活動(dòng)的刻畫(huà)？②小嘎子和小小胖墩兒到底是怎樣的一個(gè)人呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跈M線上，填上你認(rèn)為合適的詞語(yǔ)：_______________________的小嘎子_________________的胖墩兒。要說(shuō)說(shuō)理由。
(關(guān)于小嘎子，可以填上聰明、活潑、調(diào)皮、頑皮、靈活等等；關(guān)于小胖墩兒，可以填上沉穩(wěn)、憨厚、誠(chéng)實(shí)、老實(shí)等等。)