大班數學：仿編5以內的加法應用題
3、小結：搶答環節中紅隊得到幾個紅蘋果？黃隊得到幾個紅蘋果？綠隊得到幾個紅蘋果？
五、統計
1、三關過后，我們來看各隊的水果得數。(出示統計牌)（幼兒唱數，教師統計）某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。今天快樂數學大本營的冠軍是——某某隊！恭喜！請某某隊的小朋友一起上來領獎。（放頒獎音樂），今天的頒獎嘉賓是在座的各位老師！有情！
2、結束：現在我們一起慶祝一下吧！（帶幼兒離開活動室）
大班數學：仿編5以內的加法應用題
五、統計
1、三關過后，我們來看各隊的水果得數。(出示統計牌)（幼兒唱數，教師統計）某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。今天快樂數學大本營的冠軍是——某某隊！恭喜！請某某隊的小朋友一起上來領獎。（放頒獎音樂），今天的頒獎嘉賓是在座的各位老師！有情！
2、結束：現在我們一起慶祝一下吧！（帶幼兒離開活動室）
活動目標：1、在理解應用題三要素的基礎上，學習口編10以內連加應用題。2、提高幼兒動手操作能力及語言表述能力。3、訓練幼兒的傾聽、分析、理解、判斷等思維能力。...
目標：1、能通過操作“加法、減法板”學習20以內的加法運算。2、能積極參加數學計算活動，培養良好的操作習慣。活動準備：1、教具準備：“加法、減法板”20以內加法算式題卡(10加幾)青蛙頭飾9個，身上寫著答案是11—19的加法算式的蝌蚪寶...
教學設計教學目標：1、知識目標：使學生進一步理解加法的意義，會讀加法算式，弄懂計算過程，理清思路。2、能力目標：培養學生的觀察能力和動手操作能力。3、思想目標：培養學生團結友愛、學會傾聽別人說話，合作學習的良好習慣。...
教學內容：一年級上冊第40-41頁。教學目標：1、使學生經歷聯系具體情境寫出加法算式的過程，初步認識加法的含義；認識加號，會讀、寫加法算式；能根據具體情境填寫加法算式。...
活動設計背景學前兒童已經開始認識數字，并對數字有了一定的了解。但要算兩樣東西放在一起是多少時，大多數孩子會用數的。為了能讓孩子開動腦筋，找到最簡捷的方法，所以我設計了《加法基礎》這一教學活動。...
設計背景已經學了10的組成和分解活動目標1、認知目標：通過畫圓圈學習10以內的加法。2、情意目標：訓練學生的加法計算能力。3、技能目標：培養學生口頭計算能力。4、發展幼兒邏輯思維能力。5、引發幼兒學習的興趣。...
“5以內的加法”是人教版義務教育課程標準實驗教科書數學一年級上冊”1～5的認識和加減法” 單元中的教學內容，是在學生認識了1～5各數，掌握了5以內數的順序及各數的組成，初步知道加法含義的基礎上進行教學的。...
［教學內容］教科書第38頁的例題，第39頁“想想做做”的習題。［教材簡析］5以內的加法一課是學生在數學學習中首次接觸計算的問題，這節課的知識基礎是5以內數的分與合。...
［教學內容］教科書第38頁的例題，第39頁“想想做做”的習題。［教材簡析］5以內的加法一課是學生在數學學習中首次接觸計算的問題，這節課的知識基礎是5以內數的分與合。...
一、教學內容：九年義務教育新課程教材小學數學第一冊第23－24頁的內容。二、教學目標：（1）使學生經歷與同伴交流5以內加法的算法過程，會有適合自己的算法正確計算5以內的加法。（2）使學生感受與同伴交流的樂趣。...
［教學內容］教科書第38頁的例題，第39頁“想想做做”的習題。［教材簡析］5以內的加法一課是學生在數學學習中首次接觸計算的問題，這節課的知識基礎是5以內數的分與合。...
［教學內容］教科書第38頁的例題，第39頁“想想做做”的習題。［教材簡析］5以內的加法一課是學生在數學學習中首次接觸計算的問題，這節課的知識基礎是5以內數的分與合。...
活動目標：1.在游戲中繼續學習并運用10以內加法的運算2.發展觀察力，運算能力及思維的敏捷性，活動準備：洞洞板學具 多媒體活動過程：一、 導入 歌謠：我來問，你來答。...
教學目標：1.使學生經歷聯系具體情境寫出加法算式的過程，初步認識加法的含義；認識加號，會讀、寫加法算式；能根據具體情境填寫加法算式。2.使學生通過主動探索和相互交流，初步掌握得數在5以內的加法計算方法，并能正確地計算。...
復習內容： 20以內的加法和10以內的減法 復習要求：通過計算使學生加深加減法的含義，提高20以內進位加法的熟練程度復習重點：0以內的進位加法教學過程：一、 基本練習數學游戲1、 教師將1——10的兩組卡片，打亂順序，分放在兩個紙盒里。...