中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 數(shù)學(xué)教案 > 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 > 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案 > “5以內(nèi)的加法”教學(xué)案例(精選2篇)

“5以內(nèi)的加法”教學(xué)案例

發(fā)布時(shí)間:2023-08-11

“5以內(nèi)的加法”教學(xué)案例(精選2篇)

“5以內(nèi)的加法”教學(xué)案例 篇1

  “5以內(nèi)的加法”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級上冊”1~5的認(rèn)識和加減法” 單元中的教學(xué)內(nèi)容,是在學(xué)生認(rèn)識了1~5各數(shù),掌握了5以內(nèi)數(shù)的順序及各數(shù)的組成,初步知道加法含義的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課是要引導(dǎo)學(xué)生探究5以內(nèi)加法的計(jì)算過程,會用自己理解的方法口算5以內(nèi)的加法。

  為了使學(xué)生真正學(xué)好這一知識,教學(xué)中我們充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,創(chuàng)設(shè)逼真的天鵝湖情境,為學(xué)生提供了豐富、生動(dòng)、直觀的觀察材料,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性;學(xué)生在充足的觀察、感悟、發(fā)現(xiàn)天鵝湖中的數(shù)學(xué)信息的基礎(chǔ)上,自主提出問題、解決問題,在獲得知識的同時(shí),觀察能力得以提高,思維能力得到發(fā)展,并獲得了積極的情感體驗(yàn),為后續(xù)學(xué)習(xí)積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。下面,是我們執(zhí)教后整理的教學(xué)案例。

  一、游戲?qū)耄せ顒?dòng)機(jī)

  師:我說1, 生:我說4,1和4組成5。

  師:我說4, 生:我說1,4和1組成5。

  師:我說2, 生:我說3,2和3組成5。

  師:我說3, 生:我說2,3和2組成5。

  (課始,師生以“拍手對口令”游戲的方式復(fù)習(xí)5的組成,符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。這樣,可以迅速集中起學(xué)生的注意力,激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),同時(shí)喚醒學(xué)生的已有知識,為學(xué)生搭起進(jìn)一步探究5以內(nèi)加法的“腳手架”)

  二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)探究

  師:小朋友們,今天,老師帶你們到美麗的天鵝湖邊去看一看,你們想不想?yún)⒓樱?/p>

  生:想!

  師:那我們就出發(fā)吧!(電腦課件展示:美麗的天鵝湖1)

  (1) (2)

  師:藍(lán)天碧水,這里的景色多美呀。瞧,湖里面還有幾只美麗的天鵝呢。請小朋友們仔細(xì)觀察畫面的變化,然后把你看到的、想到的跟小朋友說一說好嗎?(課件動(dòng)態(tài)演示:美麗的天鵝湖上空又飛來一只天鵝,慢慢地下落(圖2),加入到天鵝的行列。學(xué)生全神貫注地看著,隨后,便紛紛舉起手來。)

  生1:湖里面原來有4只天鵝,又飛來1只天鵝。

  生2:湖里面原來有4只天鵝,又飛來1只天鵝。我想,可以提出一個(gè)問題:湖里面現(xiàn)在一共有幾只天鵝?

  師:你真愛動(dòng)腦。請大家想一想,怎樣才能求出一共有幾只天鵝呢?

  生:可以用4+1計(jì)算。

  (這里,充分利用多媒體課件提供動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)信息,可以有效的刺激學(xué)生的多種感官,讓學(xué)生在眼看、腦想、口說的過程中理解圖意,感悟數(shù)學(xué)就在生活情景中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性。)

  師:怎樣算出4加1等于幾呢?把你的算法在小組內(nèi)說一說好嗎?

  (倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),有意識地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。)

  生:好!(學(xué)生分組交流;教師巡視并參與學(xué)生討論,適時(shí)點(diǎn)撥。)

  師:哪組小朋友愿意把你們的算法大聲地告訴大家?

  (引導(dǎo)學(xué)生在全班交流算法,共享思維成果。)

  生1:我是看著天鵝圖數(shù)出來的,1.2.3.4.5,所以4加1等于5。

  生2:我是撥手指數(shù)出來的,4個(gè)加1個(gè)就是5個(gè)。

  生3:我從4開始,加1就接著往下數(shù)1個(gè)數(shù),4.5,所以4加1等于5。

  生4:我想,4和1組成5,所以4加1就等于5。

  ……

  師:小朋友用自己的算法,算出了同樣的結(jié)果,真了不起。如果我們不看天鵝圖,也不撥手指,會很快計(jì)算出4加1等于幾嗎?

  (這樣的提議,可以有效地引導(dǎo)那些依賴直觀進(jìn)行計(jì)算的學(xué)生逐步脫離直觀,過渡到應(yīng)用數(shù)的組成知識來進(jìn)行計(jì)算。)

  生1:(思索片刻)看到4+1,就想4和1組成5,一下子就算出來了。

  生2:用數(shù)的組成計(jì)算加法,我們就不用再一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)了。

  師:小朋友們說得非常好,以后我們做題時(shí)可以慢慢試著用數(shù)的組成來計(jì)算,這樣可就省去了數(shù)數(shù)的麻煩了。

  (這里充分展示了生生、師生互動(dòng)的空間:學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上,充分地說出自己的算法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂;教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,尊重學(xué)生的自主選擇,體現(xiàn)了算法的多樣化的思想;適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生脫離直觀,直接應(yīng)用數(shù)的組成知識來進(jìn)行計(jì)算,逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)由直觀到抽象的過渡。)

  課間休息。(用vcd播放歌曲《數(shù)鴨子》。)

  三、分層練習(xí),明析算理。

  1.利用課件出示小貓圖。請學(xué)生仔細(xì)觀察、說出圖意,提出并解決問題。

  生:原來有3只小貓,又跑來2只,現(xiàn)在一共有幾只小貓?3+2=5,一共有5只小貓。

  生:原來有2只小貓,又跑來3只,現(xiàn)在一共有幾只小貓? 2+3=5,一共有5只小貓。

  師:請小朋友們仔細(xì)觀察這兩個(gè)算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  生1:兩個(gè)算式都是2和3相加,只是加號前后的數(shù)位置發(fā)生了變化。

  生2:2加3等于5,3加2也等于5,這說明交換加號前后兩個(gè)數(shù)的位置,結(jié)果不變。

  ……

  (教師運(yùn)用多媒體讓小貓“動(dòng)”起來,以生動(dòng)的畫面再次激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。學(xué)生通過看圖計(jì)算,可以進(jìn)一步理解加法的含義,加深對算法的理解和運(yùn)用;通過比較兩個(gè)算式,初步感知了交換兩個(gè)加數(shù)的位置和不變的道理。)

  2.按要求擺一擺。

  師:下面,我們同桌兩個(gè)小朋友一起做一個(gè)游戲:請其中一人擺出3個(gè)水果圖片,另一人擺出1個(gè)水果圖片。

  生:(按要求迅速擺好了圖片。)

  師:請兩個(gè)小朋友一起觀察擺好的圖片,你們能提出問題并解答出來嗎?

  (只見同桌的兩位小朋友你一言、我一語地議論著,隨后,共同講述了他們的操作過程及解答方案。)

  “我擺了3個(gè)水果圖片。”“我擺了1個(gè)水果圖片。”“我們提出的問題是:我們倆一共擺了幾個(gè)水果圖片?3+1=4,我們倆一共擺了4個(gè)水果圖片。”

  “我擺了1個(gè)水果圖片。”“我擺了3個(gè)水果圖片。”“提出的問題是:我們倆一共擺了幾個(gè)水果圖片?1+3=4,我們倆一共擺了4個(gè)水果圖片。”

  ……

  (同桌共擺圖片、提出并解決問題,可以再次激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生在愉快的同桌共做的過程中進(jìn)一步理解、構(gòu)建5以內(nèi)的加法知識,同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識和語言表達(dá)能力。)

  四、寓學(xué)于樂,鞏固深化

  師:(出示蘋果樹掛圖,上面長滿了鮮紅的蘋果)秋天到了,蘋果熟了。兩只小白兔挎著籃子高高興興地去摘蘋果。哎呀,這么多蘋果,小白兔都忙不過來了,小朋友們愿意幫助它們嗎?

  生:愿意!

  師:我們應(yīng)怎樣幫助它們呢?

  生:我發(fā)現(xiàn)兩只小兔的籃子分別寫著4和5,每個(gè)蘋果上又都有算式,是不是要把得數(shù)是4的蘋果放在4號籃里,把得數(shù)是5的蘋果放在5號籃里呢?

  師:你觀察得真仔細(xì)。我們就這樣,把得數(shù)是4的蘋果放在4號籃內(nèi),把得數(shù)是5的蘋果放在5號籃內(nèi)。男、女同學(xué)各為一組,我們比一比,看哪一組采得又對又快。(兩組同學(xué)各派2名代表前去幫忙。之后,學(xué)生互評,獎(jiǎng)給優(yōu)勝小組”團(tuán)結(jié)協(xié)作星”。)

  (通過幫“小白兔摘蘋果”的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性,引發(fā)學(xué)生積極思維,在活動(dòng)中鞏固、深化了所學(xué)知識;把學(xué)生自評和互評融入其中,培養(yǎng)了學(xué)生的評價(jià)能力。)

  五、總結(jié)評價(jià),拓展延伸

  師:小朋友們學(xué)得非常好,大家用自己的聰明才智解決了這么多的數(shù)學(xué)問題,老師真為你們高興。請你們回家后,把今天的收獲講給爸爸、媽媽聽,再和爸爸媽媽一起觀察家里的物品,提個(gè)數(shù)學(xué)問題,并想辦法解決它,好嗎?

  (課尾,引導(dǎo)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)收獲帶回家與爸爸媽媽一起分享,鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的事物發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并想辦法解決問題,讓學(xué)生進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生從小養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的眼光觀察身邊事物的習(xí)慣,有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)頭腦和問題意識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  綜觀整節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)是有趣的、主動(dòng)的、富有個(gè)性的;學(xué)生獲取的知識是鮮活的、深刻的。學(xué)生不僅意識到了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識可以解決生活中的實(shí)際問題,豐富和發(fā)展了適合自己的算法,更體驗(yàn)到合作探究的成功與快樂。)

“5以內(nèi)的加法”教學(xué)案例 篇2

  數(shù)學(xué)信息的基礎(chǔ)上,自主提出問題、解決問題,在獲得知識的同時(shí),觀察能力得以提高,思維能力得到發(fā)展,并獲得了積極的情感體驗(yàn),為后續(xù)學(xué)習(xí)積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。下面,是我們執(zhí)教后整理的教學(xué)案例。

  一、游戲?qū)耄せ顒?dòng)機(jī)

  師:我說1,          生:我說4,1和4組成5。

  師:我說4,          生:我說1,4和1組成5。

  師:我說2,          生:我說3,2和3組成5。

  師:我說3,          生:我說2,3和2組成5。

  (課始,師生以“拍手對口令”游戲的方式復(fù)習(xí)5的組成,符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。這樣,可以迅速集中起學(xué)生的注意力,激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),同時(shí)喚醒學(xué)生的已有知識,為學(xué)生搭起進(jìn)一步探究5以內(nèi)加法的“腳手架”)

  二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)探究

  師:小朋友們,今天,老師帶你們到美麗的天鵝湖邊去看一看,你們想不想?yún)⒓樱?

  生:想!

  師:那我們就出發(fā)吧!(電腦課件展示:美麗的天鵝湖1)

  (1)                                                     (2)

  500)this.style.width=500;" onmousewheel="return bbimg(this)">

  師:藍(lán)天碧水,這里的景色多美呀。瞧,湖里面還有幾只美麗的天鵝呢。請小朋友們仔細(xì)觀察畫面的變化,然后把你看到的、想到的跟小朋友說一說好嗎?(課件動(dòng)態(tài)演示:美麗的天鵝湖上空又飛來一只天鵝,慢慢地下落(圖2),加入到天鵝的行列。學(xué)生全神貫注地看著,隨后,便紛紛舉起手來。)

  生1:湖里面原來有4只天鵝,又飛來1只天鵝。

  生2:湖里面原來有4只天鵝,又飛來1只天鵝。我想,可以提出一個(gè)問題:湖里面現(xiàn)在一共有幾只天鵝?

  師:你真愛動(dòng)腦。請大家想一想,怎樣才能求出一共有幾只天鵝呢?

  生:可以用4+1計(jì)算。

  (這里,充分利用多媒體課件提供動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)信息,可以有效的刺激學(xué)生的多種感官,讓學(xué)生在眼看、腦想、口說的過程中理解圖意,感悟數(shù)學(xué)就在生活情景中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性。)

  師:怎樣算出4加1等于幾呢?把你的算法在小組內(nèi)說一說好嗎?

  (倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),有意識地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。)

  生:好!(學(xué)生分組交流;教師巡視并參與學(xué)生討論,適時(shí)點(diǎn)撥。)

  師:哪組小朋友愿意把你們的算法大聲地告訴大家?

  (引導(dǎo)學(xué)生在全班交流算法,共享思維成果。)

  生1:我是看著天鵝圖數(shù)出來的,1.2.3.4.5,所以4加1等于5。

  生2:我是撥手指數(shù)出來的,4個(gè)加1個(gè)就是5個(gè)。

  生3:我從4開始,加1就接著往下數(shù)1個(gè)數(shù),4.5,所以4加1等于5。

  生4:我想,4和1組成5,所以4加1就等于5。

  ……

  師:小朋友用自己的算法,算出了同樣的結(jié)果,真了不起。如果我們不看天鵝圖,也不撥手指,會很快計(jì)算出4加1等于幾嗎?

  (這樣的提議,可以有效地引導(dǎo)那些依賴直觀進(jìn)行計(jì)算的學(xué)生逐步脫離直觀,過渡到應(yīng)用數(shù)的組成知識來進(jìn)行計(jì)算。)

  生1:(思索片刻)看到4+1,就想4和1組成5,一下子就算出來了。

  生2:用數(shù)的組成計(jì)算加法,我們就不用再一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)了。

  師:小朋友們說得非常好,以后我們做題時(shí)可以慢慢試著用數(shù)的組成來計(jì)算,這樣可就省去了數(shù)數(shù)的麻煩了。

  (這里充分展示了生生、師生互動(dòng)的空間:學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上,充分地說出自己的算法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂;教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,尊重學(xué)生的自主選擇,體現(xiàn)了算法的多樣化的思想;適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生脫離直觀,直接應(yīng)用數(shù)的組成知識來進(jìn)行計(jì)算,逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)由直觀到抽象的過渡。)

  課間休息。(用VCD播放歌曲《數(shù)鴨子》。)

  三、分層練習(xí),明析算理。

  1.利用課件出示小貓圖。請學(xué)生仔細(xì)觀察、說出圖意,提出并解決問題。

  500)this.style.width=500;" onmousewheel="return bbimg(this)">

  生:原來有3只小貓,又跑來2只,現(xiàn)在一共有幾只小貓?3+2=5,一共有5只小貓。

  500)this.style.width=500;" onmousewheel="return bbimg(this)">

  生:原來有2只小貓,又跑來3只,現(xiàn)在一共有幾只小貓? 2+3=5,一共有5只小貓。

“5以內(nèi)的加法”教學(xué)案例(精選2篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加法教案(通用2篇)

    設(shè)計(jì)背景已經(jīng)學(xué)了10的組成和分解活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):通過畫圓圈學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。2、情意目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生的加法計(jì)算能力。3、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生口頭計(jì)算能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。...

  • 5以內(nèi)的加法(通用15篇)

    [教學(xué)內(nèi)容]教科書第38頁的例題,第39頁“想想做做”的習(xí)題。[教材簡析]5以內(nèi)的加法一課是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中首次接觸計(jì)算的問題,這節(jié)課的知識基礎(chǔ)是5以內(nèi)數(shù)的分與合。...

  • 1.3.6 5以內(nèi)的加法(通用12篇)

    [教學(xué)內(nèi)容]教科書第38頁的例題,第39頁“想想做做”的習(xí)題。[教材簡析]5以內(nèi)的加法一課是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中首次接觸計(jì)算的問題,這節(jié)課的知識基礎(chǔ)是5以內(nèi)數(shù)的分與合。...

  • 1.3.6 5以內(nèi)的加法|人教課標(biāo)版(精選3篇)

    一、教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育新課程教材小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第23-24頁的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo):(1)使學(xué)生經(jīng)歷與同伴交流5以內(nèi)加法的算法過程,會有適合自己的算法正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。(2)使學(xué)生感受與同伴交流的樂趣。...

  • 5以內(nèi)的加法(精選16篇)

    [教學(xué)內(nèi)容]教科書第38頁的例題,第39頁“想想做做”的習(xí)題。[教材簡析]5以內(nèi)的加法一課是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中首次接觸計(jì)算的問題,這節(jié)課的知識基礎(chǔ)是5以內(nèi)數(shù)的分與合。...

  • 1.3.6 5以內(nèi)的加法(精選12篇)

    [教學(xué)內(nèi)容]教科書第38頁的例題,第39頁“想想做做”的習(xí)題。[教材簡析]5以內(nèi)的加法一課是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中首次接觸計(jì)算的問題,這節(jié)課的知識基礎(chǔ)是5以內(nèi)數(shù)的分與合。...

  • 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法教案(精選3篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1.在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)加法的運(yùn)算2.發(fā)展觀察力,運(yùn)算能力及思維的敏捷性,活動(dòng)準(zhǔn)備:洞洞板學(xué)具 多媒體活動(dòng)過程:一、 導(dǎo)入 歌謠:我來問,你來答。...

  • 一年級上冊《5以內(nèi)的加法》導(dǎo)學(xué)案蘇教版

    教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系具體情境寫出加法算式的過程,初步認(rèn)識加法的含義;認(rèn)識加號,會讀、寫加法算式;能根據(jù)具體情境填寫加法算式。2.使學(xué)生通過主動(dòng)探索和相互交流,初步掌握得數(shù)在5以內(nèi)的加法計(jì)算方法,并能正確地計(jì)算。...

  • 20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法復(fù)習(xí)

    復(fù)習(xí)內(nèi)容: 20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法 復(fù)習(xí)要求:通過計(jì)算使學(xué)生加深加減法的含義,提高20以內(nèi)進(jìn)位加法的熟練程度復(fù)習(xí)重點(diǎn):0以內(nèi)的進(jìn)位加法教學(xué)過程:一、 基本練習(xí)數(shù)學(xué)游戲1、 教師將1——10的兩組卡片,打亂順序,分放在兩個(gè)紙盒里。...

  • 大班數(shù)學(xué):復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法

    日期活動(dòng)名稱計(jì)算:復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法執(zhí)教者x活動(dòng)目標(biāo)1.在游戲和操作中幫助幼兒鞏固5以內(nèi)的加法,進(jìn)一步理解加法的意義。2.培養(yǎng)幼兒的記錄能力和合作能力。...

  • 八  加和減(一)5以內(nèi)的加法

    八 加和減(一)5以內(nèi)的加法 教學(xué)內(nèi)容:教科書第38頁的例題,第39頁“想想做做”的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo):1、在具體情境中初步理解加法的含義,并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。2、發(fā)展初步的觀察,理解和語言表達(dá)能力。...

  • “5以內(nèi)的加法”教學(xué)設(shè)計(jì)及說明

    教學(xué)內(nèi)容蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(上冊)第40~41頁的例題和“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生在具體情境中初步理解加法的含義,并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、理解和語言表達(dá)能力。...

  • 5以內(nèi)的加法

    [教學(xué)內(nèi)容] 教科書第38頁的例題,第39頁“想想做做”的習(xí)題。[教材簡析] 5以內(nèi)的加法一課是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中首次接觸計(jì)算的問題,這節(jié)課的知識基礎(chǔ)是5以內(nèi)數(shù)的分與合。...

  • 1.3.6 5以內(nèi)的加法|人教課標(biāo)版(4篇)

    教學(xué)目標(biāo)1.會正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。2.使學(xué)生初步體會用“數(shù)的組成”來計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡便的方法。3.通過觀察、操作、表述使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),經(jīng)歷加法的計(jì)算過程,獲得成功體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。...

  • 動(dòng)物過冬―學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法

    目標(biāo):____1、在動(dòng)物過冬的情景中,通過看圖片找式題,理解圖意,讓幼兒初步理解5以內(nèi)加法實(shí)際意義。____2、認(rèn)識“+”號、“=”號,會正確認(rèn)讀。____3、培養(yǎng)幼兒的觀察、理解、分析、判斷能力。準(zhǔn)備:____1、動(dòng)物過冬背景圖。...

  • 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案
主站蜘蛛池模板: 四虎最新网址 | 青青国产在线视频 | 日韩一级片免费观看 | 国产精品免费一视频区二区三区 | 国产精品久久久久久一区二区 | 国产女人视频在线观看 | 自拍偷拍亚洲 | 网友自拍露脸国语对白 | 国产欧美日韩视频免费 | 国精品无码一区二区三区在线蜜臀 | 91久久精品午夜一区二区 | 日韩黄色一级片 | 人人天天夜夜爽爽 | 狠狠操狠狠舔 | 波多野结衣一区二区在线 | ASS鲜嫩鲜嫩年轻少妇PICS | 国产91www| 91视频免费污 | 又色又爽又高潮免费视频国产 | 免费av视频 | 久久久久久久久国产精品毛片资源 | 欧美区二区三区 | 九九久久精品国产AV片国产 | 日本网站一区二区三区 | 日本18视频网站 | 中文字幕日本最新乱码视频 | 成人午夜免费网站 | 免费a级毛片大学生免费观看 | 亚洲国产精品成人va在线观看 | 无码137片内射在线影院 | 456影院在线播放精品 | 亚洲第五色综合网 | mimiai网址| 色噜噜狠狠狠狠色综合久一 | 国产欧美日韩精品一区二区三区 | 真人插b免费视频播放 | 日韩精品久久久免费观看 | 永夜星河免费在线观看 | 在线日本欧美 | 老师黑色丝袜被躁翻了AV | 日韩午夜在线播放 |