班級管理小亮點
二、完善特色活動
本學期我們在班級中繼續注重書香閱讀環境的創設,和孩子一起收集圖書,創設溫馨、有趣的閱讀環境,如娃娃童書館、流動書攤、小書蟲借閱館等,給孩子提供了豐富多彩的閱讀材料,閱讀滲透到班級的每個角落。
本學期在上學期的基礎上我班在閱讀活動的開展上又加大力度,在班級中開展“我喜愛的圖書”推薦交流活動,讓孩子向同伴推薦自己喜歡看的圖書,經過學期初、中、末幾次活動的開展,孩子語言的表達更上了一個臺階;開展“小書蟲借閱”活動,孩子將自己的圖書放置在書蟲借閱館中,供幼兒每天借閱圖書回家與家長進行親子閱讀,很多優秀的圖書在孩子們和家長中傳遞,孩子們對閱讀的興趣更為濃厚了,同時也促進了親子閱讀活動的開展。結合園讀書節活動的開展,我們在班級中也開展了講故事的評比活動,通過不同層面的比賽,并按幼兒講故事能力水平評出不同的等級“班級故事大王”、“班級故事小將”、“積極參與獎”等不同獎項,讓每個幼兒在不同程度上得到了提高。各種有趣的閱讀延伸活動的開展也讓閱讀活動變得更受孩子喜歡,我們在班級中組織孩子開展動畫配音活動、說書活動及故事表演等多種形式豐富幼兒的閱讀活動。這讓孩子們對閱讀活動的興趣更為濃厚了。在本學期我們在班級中還形成了一套閱讀獎勵制度,通過評選閱讀明星等活動,孩子們對閱讀活動更充滿期待,每當活動時大家都熱情滿滿,對書籍的愛護也更為自覺。
我們還會一如既往地做好班級各項工作,讓班級管理更盡然有序、更自主!