班級管理小亮點
二、完善特色活動
本學期我們在班級中繼續注重書香閱讀環境的創設，和孩子一起收集圖書，創設溫馨、有趣的閱讀環境，如娃娃童書館、流動書攤、小書蟲借閱館等，給孩子提供了豐富多彩的閱讀材料，閱讀滲透到班級的每個角落。
本學期在上學期的基礎上我班在閱讀活動的開展上又加大力度，在班級中開展“我喜愛的圖書”推薦交流活動，讓孩子向同伴推薦自己喜歡看的圖書，經過學期初、中、末幾次活動的開展，孩子語言的表達更上了一個臺階；開展“小書蟲借閱”活動，孩子將自己的圖書放置在書蟲借閱館中，供幼兒每天借閱圖書回家與家長進行親子閱讀，很多優秀的圖書在孩子們和家長中傳遞，孩子們對閱讀的興趣更為濃厚了，同時也促進了親子閱讀活動的開展。結合園讀書節活動的開展，我們在班級中也開展了講故事的評比活動，通過不同層面的比賽，并按幼兒講故事能力水平評出不同的等級“班級故事大王”、“班級故事小將”、“積極參與獎”等不同獎項，讓每個幼兒在不同程度上得到了提高。各種有趣的閱讀延伸活動的開展也讓閱讀活動變得更受孩子喜歡，我們在班級中組織孩子開展動畫配音活動、說書活動及故事表演等多種形式豐富幼兒的閱讀活動。這讓孩子們對閱讀活動的興趣更為濃厚了。在本學期我們在班級中還形成了一套閱讀獎勵制度，通過評選閱讀明星等活動，孩子們對閱讀活動更充滿期待，每當活動時大家都熱情滿滿，對書籍的愛護也更為自覺。
我們還會一如既往地做好班級各項工作，讓班級管理更盡然有序、更自主！