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幼兒教師如何做好班級管理工作

發布時間:2019-03-17

幼兒教師如何做好班級管理工作


    1、與家長建立良好的信任關系
    現在,絕大部分家庭的孩子都是獨生子女,有些家長老是怕孩子在幼兒園不習慣,會吃虧,對老師也缺少一定的信任。這時,教師就應該“以心換心”真心與家長交朋友。如在平時的工作中,孩子的衣服穿反了,鞋子穿反了等,這些雞毛蒜皮的小事,都會引起家長對我們的工作的不信任與不放心,這就需要我們班的老師和保育員齊心協力,把家長的小事當做大事來做;我們向家長介紹我們幼兒園的食譜,細心的負責好每個孩子的午餐和點心等,一分耕耘一分收獲,家長對我們的工作的滿意度提高了,彼此的關系也親近了。
    2、以平等謙虛的態度和家長談話。
    與家長的溝通中,講話的技巧也非常的重要。教師不可以總是以教導的口吻對家長說話,有的家長可能比你懂得多。家長對孩子在幼兒園最關心的問題是吃、穿、睡等,所以,教師要經常把幼兒在幼兒園的事情主動與家長交流,特別是一些特殊的事情,不要讓家長去亂猜、亂想,盡量把“大事化了,小事化無”。如:我們班的蒙蒙是年齡最小,在語言表達方面能力方面很差,開學一個月還沒聽到他說一句老師早,也沒有完整地說一句簡短的話,即使說了話也是模糊不清楚,不曉得他在說什么。經過一段時間的努力,發現蒙蒙說話方面進步了不少,我們老師也非常高興,將這個情況告訴給家長聽,再進一步向家長介紹一些育兒書籍和小經驗,家長在看到孩子的進步后也非常高興,對我們老師的工作表示了肯定與感謝,并表示會支持老師的工作。
    3、創造恰當有效的溝通方式。
    一個班級管理工作的成功與否,還要看教師的家長工作是否到位,因為家長是幼兒園與社會聯系的橋梁,是窗口、是宣傳欄。教師對家長的接待工作,直接關系到幼兒園的聲譽與形象。因此,對家長的工作要做到熱情周到,要真誠接待每位家長,笑迎家長,笑送家長,做到手勤、口勤。早晨,孩子入園時,要走上前去主動為孩子脫下大衣,并熱情擁抱每一個孩子,給孩子一個良好的情緒。下午離園時,要主動告訴家長幼兒在幼兒園的一日的生活、學習情況。家長有錯也要敢于提出,同時要注意方式方法。平時及時溝通共同切磋育兒經驗。幼兒園與家庭的溝通有很多形式,有家長會、家長開放日、家訪、家園聯系冊、家長園地等,教師采用何種恰當的方式與家長交流,是直接影響溝通效果的關鍵。如:家長園地是我們平時用得較普遍的,可以及時向家長傳遞班級教育情況,使家庭和幼兒園實施協調一致的教育,讓家長了解本班的教育情況,也真正發揮家長園地的教育功能。又如:家長會也是我們常用的方法之一,開學初和期末,我們要將班級的計劃、措施、要求、總結等全面地讓家長知道和了解,就可以召開家長會。還有當幼兒在園發生了吵架、打架、摔傷等,這時教師要及時地向家長說明原因和經過,用真誠的心向家長道歉、賠禮,爭取得到家長的原諒和理解。這樣,就不會使家長因為一些小事而失去對你的信任與敬佩。
    總之,班級的管理工作要求班主任有一顆敏銳而細致的心,洞察一切事,處理好方方面面的關系,切實為教師、為幼兒、為家庭營造一個寬松、和諧、安全、衛生、舒適的精神環節和物質環境.
 
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