教育筆記：神奇的圍巾
一天，我圍著新買的圍巾上班，一進(jìn)門，小朋友立刻注意到了我的不一樣，都圍過來爭(zhēng)先恐后的說：“老師，你今天真漂亮！”“老師，你的圍巾真好看！”還伸出手搶著摸一摸，我真沒想到一塊普通的圍巾給孩子們帶來了這么大的反應(yīng)。這一天，我上課的內(nèi)容孩子們都沒注意聽，他們的眼神全集中在我的圍巾上，下班后，我不禁想到：明天我還應(yīng)該圍這塊圍巾嗎？ 左思右想，第二天我還是用了那塊“飽受關(guān)注”的圍巾，上課前我把圍巾摘了下來，放進(jìn)了辦公室，我對(duì)孩子們說：“老師的圍巾漂亮嗎?”大家都說漂亮！我又接著問：“你們想圍嗎？”大家都爭(zhēng)先恐后地舉手表示想圍，我又說：“今天我要把圍巾給上課最認(rèn)真，各方面表現(xiàn)最好的小朋友圍”，聽到了這句話，大家馬上安靜下來了。我知道我的辦法奏效了，這次課，小朋友聽的非常認(rèn)真！我給每個(gè)小朋友都圍了一下，大家開心極了！同樣，午餐、午睡的紀(jì)律特別好，當(dāng)然，功勞都?xì)w這塊圍巾，一條看似普通的圍巾卻給我班帶來了這么大的變化，真讓我震驚。 這樣的事情可能時(shí)常發(fā)生在我們的身邊，作為老師，我們應(yīng)該懂得孩子的心理，抓住孩子心理的想法，明白孩子們的需要，更好地為教育服務(wù)，達(dá)到教育的目的。同時(shí)，這樣也滿足了幼兒親近老師的渴望，增進(jìn)師生間的關(guān)系，使幼兒更加信任老師，達(dá)到師生和諧相處。