教育隨筆：區(qū)角設(shè)置，我的興趣我作主

　　在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個性方面，越來越為人所知。學(xué)習(xí)環(huán)境更是影響深遠(yuǎn)的教育資源，但雜亂無章的環(huán)境分布不僅不能促進(jìn)幼兒的各方面能力發(fā)展，還可能讓幼兒形成混亂的空間概念，因此幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境分區(qū)，即區(qū)角教學(xué)便越發(fā)重要。在一間大教室里完成所有學(xué)習(xí)、游戲？思維日益活躍的幼兒完全有能力按照自己的興趣進(jìn)行各種各樣的活動，區(qū)角活動提供給幼兒自主選擇的機(jī)會。

　　一、如何分區(qū)？

　　學(xué)習(xí)環(huán)境分區(qū)可以根據(jù)所學(xué)東西的特點來進(jìn)行，例如根據(jù)區(qū)內(nèi)物品是干燥還是潮濕來劃分，根據(jù)幼兒在區(qū)內(nèi)的動與靜劃分等。如要充分調(diào)動幼兒對各種事物的積極性，學(xué)習(xí)環(huán)境可以這樣分區(qū)：

　　1、集會區(qū)

　　在幼兒園教室里，需要有一塊空地專門提供給全體幼兒和教師進(jìn)行互動交流。幼兒能夠圍坐在一起互相討論、發(fā)表自己的觀點。教師也可以進(jìn)行教學(xué)活動傳授新知識，并鼓勵幼兒積極發(fā)言。

　　集會區(qū)可能需要的材料：

　　小黑板、 圖片板、 電視機(jī)、大地毯或小墊子、小椅子

　　2、閱讀區(qū)

　　在閱讀區(qū)，幼兒可以根據(jù)自己的興趣選讀喜歡的閱讀材料，可以是繪本、兒歌書、科普圖書、流行卡通、兒童文學(xué)讀物、啟蒙讀物，也可以是字典、雜志、報紙等。幼兒能夠獨自翻閱書籍，也可和其他幼兒合看一本書。

　　閱讀區(qū)可能需要的材料：

　　地毯或小椅子、 坐墊、 書架、 木偶玩具、故事展示板 、文字墻

　　3、 聽說區(qū)

　　幼兒有機(jī)會再聽說區(qū)鍛煉聽說能力，同時學(xué)到如何才能聚精會神地聽，從而培養(yǎng)語音辨識能力，能夠聽懂別人說話。教師可以在聽說區(qū)播放故事cd、音樂cd。也可以把幼兒的詩歌朗誦、故事演講、歌唱錄下來，糾正幼兒的發(fā)音。在幼兒逐漸熟悉聽說區(qū)的應(yīng)用時，可以建立一個聽說材料書架，幼兒根據(jù)興趣自行播放各種cd，充分調(diào)動了幼兒的積極性。

　　聽說區(qū)可能需要的材料：

　　耳機(jī) 、桌椅 、故事cd 、音樂cd 、放置書籍和cd的柜子、裝書籍和cd的文件夾、塑料袋、電腦，并在播放按鈕上貼綠標(biāo)簽，停止按鈕上貼紅標(biāo)簽，以此類推。

　　4、 數(shù)學(xué)區(qū)

　　幼兒可以在數(shù)字區(qū)看到各種各樣的數(shù)學(xué)教具、游戲材料，并能自由運用教具材料數(shù)數(shù)、唱數(shù)字兒歌、數(shù)容器內(nèi)液體的度量衡。幼兒也可以隨意放置數(shù)字區(qū)的各種容器，為它們貼上標(biāo)簽。

　　數(shù)字區(qū)可能需要的材料：

　　分類用工具，例如紐扣、豆子等。 幼兒作品展示板、裝教具的籃子或盤子 、幾何模型 、泡沫塑料的數(shù)字方塊 、數(shù)字棋 、拼圖、分類用工具，例如塑料水果托盤、冰塊盒等。

　　5、 科學(xué)區(qū)

　　幼兒能夠在科學(xué)區(qū)探索發(fā)現(xiàn)身邊的東西，也能運用不同的工具做實驗，從而對所處的環(huán)境保持著探究的熱情。教師可以幫助幼兒認(rèn)識工具，鼓勵他們運用、探索。科技產(chǎn)品，如電腦等。學(xué)習(xí)操作電腦軟件、上網(wǎng)瀏覽，也可以運用電腦的功能來學(xué)習(xí)，進(jìn)行各種活動。教師還能用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便保存。

　　6、科學(xué)區(qū)可能需要的材料

　　漏斗 、磁鐵、放大鏡 、天平、魚缸、 植物 、噴霧瓶、 量杯、 防護(hù)眼鏡、 水池電腦 、電腦桌 適合幼兒的軟件 彩紙和白紙 數(shù)碼相機(jī)磁帶 電腦麥克風(fēng)

　　7、美工區(qū)

　　美工區(qū)是個相對自由的區(qū)域，幼兒可以通過畫畫、做手工等創(chuàng)造性的手法來表達(dá)他們自己對事物的理解，從而更傾向于用創(chuàng)造性的思維來思考、解決問題。