中班韻律活動：愛運動的小老鼠
活動目標(biāo)：1.感受樂曲旋律結(jié)構(gòu)，了解樂段的不同性質(zhì)以及aba的音樂結(jié)構(gòu)；
2.嘗試用不同的動作表現(xiàn)樂曲，培養(yǎng)孩子的音樂表現(xiàn)力；
3.體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)熱愛運動的情感。
活動準(zhǔn)備：
運動標(biāo)記若干、圖譜、磁帶等
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，隱性感受
1、教師：“小朋友，你們喜歡運動嗎？那你們知道做運動有什么好處呢？（請幾個幼兒來說一說）“哦，原來做運動有這么多的好處呀。”
2、教師：“小動物們也喜歡做運動呢，看，誰來了呀？”（出示小老鼠的指偶）
3、教師：“小老鼠是怎么走路的呢，誰來學(xué)一學(xué)呀？“（請一個幼兒示范，師幼一起學(xué)習(xí)。）
二、完整欣賞，表達感受
1、教師：“今天呀，小老鼠要和小朋友一起來做運動，小老鼠會做的運動可多啦，這兒有一首樂曲就是講小老鼠做運動的事情，樂曲的名字叫《愛運動的小老鼠》，我們一起來聽一聽吧！”（完整播放樂曲）
2、教師：“老師聽了這首樂曲覺得很輕松很快樂，你們呢？”
三、分段欣賞，表現(xiàn)樂曲
（一）借助圖譜感受并用動作表現(xiàn)a段樂曲
1、（播放樂曲a段）
教師：“請你仔細(xì)聽一聽第一段，猜猜這段音樂中，小老鼠在做什么運動啊？”
2、教師：“我們來看看小老鼠到底在做什么運動呢？”（出示a段的圖譜）
出示好后教師立刻就說：“咦，小老鼠運動很奇怪，它一會兒有力地運動，一會兒又是輕輕地運動。”（再次播放a段音樂，教師并示范表演）
3、教師：“請你再聽一遍音樂，看著圖譜找一找，哪里表示有力地運動，哪里表示輕快地運動呢？都做了幾下呢？”（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜的不同之處。）
4、教師：“小老鼠做運動可高興啦，請你來仔細(xì)的看一看圖片，小老鼠在音樂中做了哪些運動呀？”（教師引導(dǎo)小朋友觀察）
5、教師：“原來小老鼠做了蹲起，轉(zhuǎn)手腕這兩個動作，那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。”（教師帶幼兒一起學(xué)習(xí)）
6、教師帶領(lǐng)幼兒不聽音樂做a段圖譜的動作。
教師：“我們看著圖譜把他們連起來運動一下，好嗎？”
7、教師：“現(xiàn)在你能不能看著圖譜，跟著音樂做一做小老鼠運動的樣子呢？讓我們一起來試試看吧。”（播放a段音樂，師幼一起做動作）
8、教師：“你們覺得小老鼠還會做什么運動呢？”（請1~2名幼兒上來示范）
9、師幼一起跟著運動一下，再和音樂來一遍。
（二）借助圖譜感受并用動作表現(xiàn)b段樂曲
1、教師：“小老鼠運動了好一會兒，有點累了，它會在草地上干些什么呢？（教師出示圖譜）我們聽著音樂來猜一猜小老鼠在干什么？”（并播放b段音樂）
2、教師請1~2位幼兒上來創(chuàng)編動作。（教師需靈活應(yīng)變）
3、（再次播放b段音樂）師幼根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作跟著音樂做一做。
教師：“那我們一起來學(xué)一學(xué)他們的動作吧。”
4、教師：“小朋友做的真好，那我們再來一次吧。”（播放b段要同時接著a段一起播放）
（三）跟著b段樂曲巧設(shè)自然過渡并用動作表現(xiàn)a段樂曲。
1、將b段音樂和a段音樂連起來放，讓孩子發(fā)現(xiàn)變化，并用動作表現(xiàn)。（教師引導(dǎo)幼兒一起做動作。）
2、教師提問：“我們?yōu)槭裁从肿鲂±鲜筮\動的動作了？”