中班韻律活動：戴帽子的老爺爺
動作建議：
第1-3小節：右手做大拇指伸出。（老爺爺出來啦！）
第4-5小節：左手把小帽子戴在右手大拇指上。（戴上小帽子）
第6-13小節：創編老爺爺去郊游四種不同方式的動作。
第14-15小節：大拇指藏在左手胳肢窩下，同時把小帽子藏在手心里。
第16-1？小節：對著藏起來的手指吹一口氣。
第18小節：右手大拇指伸出，小帽子不見了。同時說：變！
第19-22小節：右手大拇指創編尋找小帽子的動作，要求左右邊各做兩次。
第23小節：右手大拇指繞到腦后，同時把手心里的小帽子戴在大拇指上。
第24小節：右手大拇指伸出，小帽子回來了。同時說：變！
活動目標：
1、感受音樂ab段的節奏變化，能根據音樂樂句模仿相應的動作。
2、創編老爺爺郊游及找帽子的形體動作。
3、體驗魔術的神秘有趣，在探索秘密的過程中獲得努力一成功的快樂。
活動準備：
1、物質準備：圖譜掛圖、魔術道具：小帽子、音樂剪輯2段（a段郊游的音樂和ab（完整音樂）、半圓形座位擺放。
2、經驗準備：課前談話活動：豐富駭子的魔術表演經驗。
活動過程：
一、完整的感受音樂，熟悉音樂的旋律。
l、幼兒完整欣賞一遍音樂，請幼兒談談感受。
2、再次練習。
二、學習音樂游戲，能跟著音樂有節奏的表演動作。
l、教師示范表演音樂游戲，幼兒觀看，熟悉游戲內容。
提問：老爺爺遇到了什么樣的麻煩事？他的帽子在哪丟失了？又在哪找到了？
2、幼兒跟老師隨著音樂表演一遍。
教師：讓我們跟著音樂做一遍，看看小朋友說的對不對？
3、說說看，老爺爺遇到了什么事情？
4、跟著音樂練習一遍。
三、創編音樂中郊游的動作、找帽子的動作。
l、欣賞表演第一部分音樂。
教師：如果我們小朋友出門郊游，會怎樣去？（創編三種不同的走法）請小朋友示范表演一遍、老師從旁提醒節奏。
2、創編第一部分音樂郊游的動作
3、根據幼兒創編的動作，幼兒練習。
4、請一位小朋友示范表演第一部分音樂。
5、創編找帽子的動作。
教師：老爺爺找不到小帽子會是什么樣的心情？
四、根據幼兒創編，完整表演音樂游戲。
l、教師：小朋友，讓我們跟著音樂和老爺爺一同郊游吧1
2、出示圖譜，帶領幼兒完整回憶。
3、看圖譜，聽音樂做動作。
五、學習變魔術。
1、發現魔術的奧秘。
請每個小朋友拿一個小帽子，自己試一試，帽子是怎樣變沒又變出來的。
2、教師講解魔木。
教師演示魔術的過程，重點講解魔術中手法的秘密。
3、幼兒學習變魔術。
幼兒練習魔術手法。
六、請魔術師表演，激發幼兒對魔術的興趣。
l、幼兒跟音樂，拿魔術道具，完整表演游戲。
教師：其實我們現在表演的就是一個小魔術。魔術師的本領很大，可以把東西一下子變走、一下子又變回來。成功的魔術師在變魔術的時候，手要非常靈活，要很快。希望你們大家要認真練習，都能成為小小的魔術師，登臺為大家表演。
2、看圖譜，聽音樂做動作。
小朋友跟著圖譜試著表演一遍。
3、幼兒再次完整表演音樂游戲。
現在有請我們的小魔術師們閃亮登場。請小朋友四散站立集體表演。