中班韻律活動《廚師和小老鼠》
動作建議：
a段音樂：
第9小節開始，每8小節分別做動作：雙手做和、捏、搟、切、扯面團的動作；
b段音樂：
第53-55、59-61、65-67、71--73小節：小老鼠做“聞”的動作，小廚師“睡覺”；
第56-58、62-64、68-70、74--77小節：小老鼠做“躲”的動作，小廚師“伸懶腰”；
音效部分：廚師捉小老鼠，學說陜西方言。
游戲玩法：
1.照鏡子游戲：廚師與小老鼠面對面同時做面條。
2.躲藏游戲：小老鼠圍繞廚師聞面條，找面條，廚師伸懶腰時及時蹲下躲藏。
3.追逐游戲：幼兒雙圖圓站立做動作，聽到油瓶碎了的聲音后，廚師才能去捉小老鼠�？紤]到游戲的可循環性，建議再進行角色互換。
活動目標：
1、結合故事情景表現廚師和小老鼠的肢體動作，感知音樂ab樂段結構和不同風格。
2、在熟悉樂曲旋律韻基礎上，游戲中分角色感受與表現音樂，深化對音樂的認知。
3、體驗廚師和小老鼠在“廚房”做面及學說陜西方言的樂趣，在躲藏中學會克制，在追逐中學會競爭。
活動準備：
1.物質準備：音樂剪輯、音樂特效（油瓶碎了）；圓形座位擺放。
2.經驗準備：幼兒已有做面條的經驗。
活動過程：
1、故事導入
教師：一年一度的陜西美食大賽就要開始了，小廚師們正在緊鑼密鼓的準備著，一群小老鼠趁機溜進了廚房，它們也學著小廚師的樣子做起了面條。面條做好了，休息一下吧。聽到小廚師們的呼嚕聲，小老鼠們偷偷站了起來，想嘗嘗廚師的面條和自己的面條究竟誰的更好吃。這時，廚師伸起了懶腰，嚇的老鼠趕緊蹲下，躲在了灶臺下面。小老鼠的一舉一動其實都被廚師們看見了，廚師們也想知道自己的面條做的好吃不好囈？現在我們一起去看看這件好玩的事吧。
2、選取動作
教師：我們剛才在音樂里聽到了都有誰7廚師在做什么？誰能學一學。
3、故事、動作與音樂的匹配
�。�1）坐在座位上做上肢動作：廚師和小老鼠一起做面條�；ザ�
�。�2）站在座位前做上下肢動作：廚師和小老鼠一起做面條斗互逗追逐。
4、挑戰的累加
�。�1）師幼示范游戲，交待游戲規則：聽到油瓶子打碎的聲音，廚師要立刻轉身去找你身后的那只老鼠。
�。�2）在追逐游戲中學說陜西方言。
5、交換角色游戲