數學教案：分數小人與數字卡片
3、100串珠鏈使用的數字標簽1套；200、300······900的紅色數字標簽各1個，1000的綠色數字標示簽1個；標示簽盒1個。
活動過程：
一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動：接數游戲
三、數學工作內容—1000串珠鏈
1、介紹教具，請幼兒從掛鉤上取下1000串珠鏈的方法后，將珠鏈輕輕的搬到工作毯上。
2、將珠鏈上的串珠鏈每10根一組折成，和100的串珠板相同的正方形，供折成10片。在每片下方各放一片100的串珠板。
3、分別指著折疊后的10片正方形串珠，請幼兒從最左邊點數：1個100、2個100、3個100······10個100，數完后再問：“一共有幾個100？
4、在串珠鏈折成的第10個正方形右下端放一個1000的串珠立方體說：“10片100的串珠板合起來和一個1000的串珠立方體一樣多。
5、教師抓住串珠鏈的最末端（1000粒珠處）沿直線將1000串珠鏈拉直。
6、用橋由最左端開始，按順序點數，并擺放相應的數字標簽。
7、1—10，20，30，···，100，點數到100的串珠時，系上絲帶作為記號，并在100標示簽下方擺放一片串珠板。
8、數到200時，先在此處系上絲帶，再將100粒珠下方的串珠板移到“200”標示簽下方，另取1片串珠板與其摞起來組合，表示200.。數到300、400······1000的地方都是如此，用上一次組合的串珠板與另一片串珠板摞起來的組合表示。
9、將1000的串珠立方體在10片重疊的串珠板旁邊，引導幼兒思考：“為什么將它放在這兒？”“1000串珠鏈中有幾個100？”
10、將100串珠鏈與1000串珠鏈的一段對齊，請幼兒比較二者長度。
11、將所有數字標示簽混合在一起，任意抽一個，請幼兒把它放在相應的位置。
四、幼兒自由工作、教師指導。
活動名稱：感官內容---彩色圓柱體蒙眼序列練習
教具構成：彩色圓柱體a組
教育目的：1、在帶眼罩練習中鍛煉幼兒辨別粗細的觸覺經驗和記憶力。
2、刺激幼兒觸覺的敏銳性及序列。
活動準備：彩色圓柱體a組、眼罩、工作毯
活動過程：
一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動：談話---聽指令做動作
三、工作內容---彩色圓柱體蒙眼序列練習
1、請幼兒將彩色圓柱體a取來依次散放在工作毯上。
2、教師戴上眼罩示范進行從粗到細的序列操作：先將最粗的彩色圓柱體選出放在工作毯上，再找剩下彩色圓柱體中最粗的一個，放在第一個彩色圓柱體旁邊。如此類推，將彩色圓柱體全部做完。
3、詢問幼兒：“能像我一樣給它們排排隊嗎？”
4、請個別感興趣的幼兒來操作，操作有困難時，老師用語言提示。
4、整理教具，放回教具柜。
活動名稱：數學內容---100串珠鏈
教具構成：100串珠鏈
教育目的：1、學會有規律在數1~100連續的數字；練習數100以內10的倍數。
2、培養幼兒的專注力、獨立性及對數學的興趣。
活動準備：1、100串珠鏈；金色串珠板；
2、表示1—9的綠色數字標示簽9張；表示10—90的藍色數字標示簽9張；表示100的紅色數字標示簽1張。
3、裝標示簽用的膠卷盒3個、橋1個。
活動過程：
一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動：問答游戲---唱數1~100
三、數學工作內容—100串珠鏈
1、介紹教具，并將教具端放于工作毯上。將標示簽1~9、10~90呈上下兩橫排對齊排列，100的標示簽放在第三橫排與1、10對齊。