數學教案：分數小人與數字卡片
活動準備：塞根板ⅱ、金色串珠棒、彩色串珠棒
活動過程：
一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動：唱數1--100。
三、工作內容：塞根板ⅱ
1、介紹活動名稱，將教具端放到工作毯上。
2、取1根金色串珠棒10放在工作毯左上方說：“10”
3、然后問：“10和1合起來是多少？”再取1根金色串珠棒10與1根彩色串珠棒1合起來放在1個金色串珠棒10的后面（留有間距）說：“11�！�
4、再問：“10和2合起來是多少？”同法，再取1根金色串珠棒10與1根彩色串珠棒2合起來放在11有后面（留有間距）說：“12。”
5、用相同的方法排列至19后說：“10和10合起來是多少？”
6、取表示20的2根金色串珠棒放在10的金色串珠棒的正下方，（上下橫排留有間距）。用同樣方法排列21—29的珠棒組合。
7、用以上方法，請愿意嘗試的幼兒每人排列一行，直到99結束。
8、點讀10—99，用三希式教學法進行名稱練習。
9、觀察討論：
（1）點指橫向9行珠棒中的任一行，請幼兒回答珠棒組合之間有什么相同和不同之處。小結：“它們的十位數相同�！薄皞�位數都是按1—9的順序排列的。”
（2）點指縱向排列的任一列珠棒，請幼兒回答各珠棒組合之間有什么相同和不同之處。小結：“它們的個位數相同。”
（3）引導幼兒發現其它規律（如：每列珠棒十位數按10---90的順序排列）。
10、整理時，按橫向或縱向的順序整理教具，邊整理邊說出數名。
活動名稱：數學工作：塞根板ⅱ
教具構成：塞根板ⅱ、金色串珠棒、彩色串珠棒
教育目的：
1、練習11—99的連續數字、數名、數量相結合。
2、了解十位數與個位數的關系。
活動準備：塞根板ⅱ、金色串珠棒、彩色串珠棒
活動過程：
一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動：唱數1--100。
三、工作內容：塞根板ⅱ
1、介紹活動名稱，將教具端放到工作毯上。
2、取1根金色串珠棒10放在工作毯左上方說：“10”
3、然后問：“10和1合起來是多少？”再取1根金色串珠棒10與1根彩色串珠棒1合起來放在1個金色串珠棒10的后面（留有間距）說：“11�！�
4、再問：“10和2合起來是多少？”同法，再取1根金色串珠棒10與1根彩色串珠棒2合起來放在11有后面（留有間距）說：“12�！�
5、用相同的方法排列至19后說：“10和10合起來是多少？”
6、取表示20的2根金色串珠棒放在10的金色串珠棒的正下方，（上下橫排留有間距）。用同樣方法排列21—29的珠棒組合。
7、用以上方法，請愿意嘗試的幼兒每人排列一行，直到99結束。
8、點讀10—99，用三希式教學法進行名稱練習。
9、觀察討論：
（1）點指橫向9行珠棒中的任一行，請幼兒回答珠棒組合之間有什么相同和不同之處。小結：“它們的十位數相同�！薄皞�位數都是按1—9的順序排列的�！�
（2）點指縱向排列的任一列珠棒，請幼兒回答各珠棒組合之間有什么相同和不同之處。小結：“它們的個位數相同。”
（3）引導幼兒發現其它規律（如：每列珠棒十位數按10---90的順序排列）。
10、整理時，按橫向或縱向的順序整理教具，邊整理邊說出數名。
作業：紡錘棒與紡錘箱
紡錘棒箱主要是教孩子認識“0”，建議家長與孩子做作業前，可以先找45根筷子之類的實物。請孩子從1開始，按數字取相應的筷子放在其下面，一直到9，這樣45根筷子全部用完了，而“0”的下面沒有筷子。那“0”就是沒有，一個都沒有就用“0”表示，所以0的數字下面不能放筷子，它應該是空的。同時帶孩子認讀“0”。