小熊請客（大班）
活動(dòng)名稱：小熊請客
形式：集體 領(lǐng)域：語言 分類目標(biāo)：表達(dá)
上次活動(dòng)分析：幼兒基本掌握了故事情節(jié)，能記住人物對話，理解了故事內(nèi)容，懂得要愛勞動(dòng)，有禮貌。理解了“好吃懶做”的含義（又懶又饞）。有初步的表演經(jīng)驗(yàn)。
本次活動(dòng)目標(biāo)：1、能在集體中有表情地表演出文學(xué)作品《小熊請客》中角色的動(dòng)作和語言，態(tài)度自然大方。
2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言評價(jià)自己和別人的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個(gè)。
2、小盆三個(gè)，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵（利用墻飾）。
3、錄音機(jī)、磁帶、計(jì)算機(jī)。
4、場地準(zhǔn)備：幼兒圍坐在場地四周，中間空出作為表演場地。
活動(dòng)過程：1、做律動(dòng)或聽音樂打節(jié)拍、作動(dòng)作集中幼兒注意力。（根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)狀態(tài)決定）。
2、師：“上次活中，小朋友們聽了《小熊請客》的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍，四只愛勞動(dòng)、有禮貌又團(tuán)結(jié)友愛的小動(dòng)物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個(gè)故事。”
3、教師扮演狐貍，再請四個(gè)表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行第一次表演，以起到示范作用。表演過程中不進(jìn)行評價(jià)，只進(jìn)行提示。
師：“老師和這四個(gè)小朋友先表演一遍，小朋友們仔細(xì)看，一會(huì)兒要給我們提出哪好、哪需要改進(jìn)。”
表演后，請幼兒對老師和小朋友的表演進(jìn)行評價(jià)。先請幾個(gè)幼兒評價(jià)，對于評價(jià)恰當(dāng)?shù)挠變航o予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對于評價(jià)不太恰當(dāng)、或語言表述不清楚的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，并表揚(yáng)他們的大膽積極的參與。
4、第二次表演。請上五名幼兒表演，教師依然起提示引導(dǎo)作用，不打斷幼兒表演，表演結(jié)束后先請幼兒評價(jià)，然后教師再進(jìn)行表揚(yáng)式評價(jià)（包括幼兒的評價(jià)、幼兒的表演）。
5、第三次表演。評價(jià)。
6、今天小朋友們合作的很好，老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)友愛、又有禮貌。
7、活動(dòng)延伸：師：“雖然大家沒能都參加表演，不過老師在表演區(qū)準(zhǔn)備了這個(gè)故事的道具，回來區(qū)域活動(dòng)時(shí)，有興趣的小朋友可以到這個(gè)區(qū)去表演。老師還在美工區(qū)準(zhǔn)備了這個(gè)故事中小動(dòng)物的頭飾圖片，喜歡繪畫的小朋友，到這個(gè)區(qū)給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。
備注：活動(dòng)中間穿插律動(dòng)或節(jié)奏活動(dòng)集中幼兒的主意力。結(jié)束后請大家欣賞計(jì)算機(jī)中的故事表演――《小熊請客》。
附故事：小熊請客
今天是臘月初八，是小熊的生日。小熊好高興啊！他請了小鴨、小雞、小狗和小貓。他在請?zhí)蠈懙溃?ldquo;親愛的朋友，今天晚上請到森林大酒店參加我的十歲生日會(huì)。請你勿必準(zhǔn)時(shí)參加。小熊，臘月初八。”
誰知，小鴨看后說：“你說要我去，但卻寫‘勿必’。你不讓我去，那我就不去。”
小雞看后說：“嘰嘰嘰嘰真稀奇，請?zhí)蠈懨鎸?lsquo;勿必’。不夠朋友別請我，‘勿必’‘勿必’真有趣。”