鼓勵學生課外閱讀,注重語言積累
⑵“教師的熱力”可以感染興趣
小學生很善于模仿,因此教師要非常注意自己對學生的影響,我們要以身作則,養成讀書積累的好習慣。我想,一個善于讀書、善于積蓄自身人格魅力的語文教師,他的學生往往也會對閱讀“情有獨鐘”的。
⑶“成就感”可以提高興趣
教師要多鼓勵,多表揚,讓學生在讀書的過程中體驗到成功與快樂,這樣能提高他們繼續讀書的興趣。
⑷“讀書活動”可以激勵興趣
為了激勵興趣,我們可以開展讀書活動,活動形式要豐富多采,如:“讀書匯報會”“讀書討論交流會”“演講展示”“詩朗誦”“辦手抄報”等。
⑸“讀寫結合”可以加強興趣。
閱讀與寫作本來就應互相結合,俗話說“不動筆墨不讀書”,實踐證明,讓學生及時的將閱讀中的感受記下來,或摘抄,或評論,或談感想,效果非常好。
生活里沒有書籍,就好象沒有陽光,智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀。讓我們珍惜這個語文課的大環境,突破“樊籬”,將活水引進課堂,讓課外閱讀為我們的教學注入新的活力吧!