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《吃飯》教案范文

發(fā)布時(shí)間:2023-08-08

《吃飯》教案范文(精選15篇)

《吃飯》教案范文 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容,體會人物形象。

  2、知道吃飯要自己吃,不要大人喂。豐富詞匯:難為情、幫忙、真能干。

  3、喜歡聽故事,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事書,投影儀小河馬、青蛙的貼絨圖片(要能看出大小比例)

  活動(dòng)過程:

  一、出示小河馬圍著飯兜兜的貼絨圖片,談話引出故事主人公。

  提問:這是誰呀?它圍著飯兜兜要干什么?猜猜它自己會吃飯嗎,誰會來幫助它?

  二、教師逐頁出示故事邊講解邊提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、第一幅圖。師:畫面中有誰?每天吃飯時(shí),小河馬等著媽媽來干什么?它自己在干嘛?小青蛙看見了會怎么說?小青蛙為什么要笑話小河馬?你覺得小河馬這樣做對嗎?為什么?(教師完整講述本頁內(nèi)容)

  2、第二幅圖。師:有一天河馬媽媽有事出門了,小河馬吃飯了嗎?它怎么樣了?小青蛙來幫忙,喂小河馬吃飯,喂完了嘛?為什么喂了半天才喂了一口。

  小青蛙讓小河馬干什么?小河馬是怎樣做的?

  3、第三幅圖。師:小河馬這下吃飯了嗎?是怎樣吃的?小青蛙看見小河馬自己吃飯會對小河馬說些什么?

  4、第四幅圖。師:這時(shí)候誰回來了?媽媽看見寶寶自己吃飯會說什么?

  5、師:你喜歡要媽媽喂飯的小河馬還是自己吃飯的小河馬?

  三、討論:小朋友要怎樣吃飯。(自己吃,不挑食)四、教師有表情的完整講述故事一邊,有對話的地方可以啟發(fā)幼兒同自己一起講述。

  五、小結(jié):小朋友長大了,也要自己吃飯,不讓爸爸媽媽和老師喂飯。不挑食,吃飯香,才能長得健健康康!

  活動(dòng)延伸與建議:

  1、在幼兒園吃飯時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己吃飯。不挑食,不貪玩,養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。

  2、提供頭飾幼兒進(jìn)行故事表演。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

《吃飯》教案范文 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解常見的飯菜;2、通過簡單的實(shí)際操作,讓幼兒體驗(yàn)做飯的過程并對飯菜的好壞有基本判斷;3、培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度;4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。5、鞏固和加深對眼睛作用的認(rèn)識,了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  包餃子的相關(guān)材料及工具、PPT教學(xué)時(shí)數(shù):

  大班20分鐘教學(xué)方法:

  情景教學(xué)法、課件演示法、提問法、操作法、講解與講授法。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入部分:教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問:"哇,我們的教室里好香啊!惹得老師都直流口水了,看來小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來啦。讓老師看一看,小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢?"注:教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜,并將活動(dòng)主題告知。

  二、基礎(chǔ)部分:幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放PPT,向幼兒展示其它常見的飯菜,并通過回答問題,認(rèn)識到不能吃過期、太冷、太辛辣的食物。

  教師提問:

  1、"有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜,講一講它是由什么做成的?你為什么喜歡它,好不好?"2、"除了這些,小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?"3、"小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一起去打球,天氣很熱,回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋,結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害,送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?"注:幼兒介紹自己的飯菜,產(chǎn)生互動(dòng)與討論,并對該吃什么飯菜有了基本的判斷。

  三、結(jié)束部分:教師與幼兒一起動(dòng)手包餃子教師提問1、"今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜,有常見的,也有不常見的,真是大開眼界。小朋友們愿不愿意和老師一起包餃子呢?等包好了餃子,我們交給廚房的叔叔阿姨,讓他們幫我們煮熟,再配上小朋友自己的飯菜,一起開始我們的中午飯,好不好?"注:安排小朋友排隊(duì)洗手,在包餃子的過程中,可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子,并幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食,不浪費(fèi)等態(tài)度意識。

  延伸活動(dòng):

  美術(shù)區(qū)--幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫出來;語言活動(dòng)--討論自己喜歡吃的飯菜;教學(xué)反思:

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

《吃飯》教案范文 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。

  2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大貓、小兔、小勺若干、動(dòng)物頭像若干

  三、活動(dòng)過程:

  1、談話:大貓和小兔

  (1)逐一出示大貓、小兔引導(dǎo)寶寶問好。

  (2)看看、說說哪個(gè)動(dòng)物長的大?

  (3)貓咪為什么長的大呢?小兔為什么長的小呢?

  (4)寶寶會自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。

  2、操作活動(dòng):喂動(dòng)物寶寶吃飯。

  (1)有好多動(dòng)物寶寶還不會自己吃飯,可是他們的肚子好餓哦,怎么辦呢?

  (2)請個(gè)別寶寶嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。

  (3)鼓勵(lì)寶寶用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。

《吃飯》教案范文 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。

  2.指導(dǎo)幼兒用一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。

  3.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己用的不同碗筷、飯菜等名稱,嘗試更換兒歌中原來的詞,仿編兒歌,發(fā)揮幼兒的想像力。

  4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

  1.操作卡片《逗螞蟻》、電視、影屏展示臺。

  2.準(zhǔn)備不同材料的碗、筷。

  3.配有漢字的螞蟻頭飾。(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)

  (二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  1.了解螞蟻的生活習(xí)性。

  2.了解不同材料的碗筷。

  3.熟悉常吃的飯菜名稱。

  活動(dòng)過程

  (一)欣賞兒歌

  1.引導(dǎo)幼兒回憶觀察螞蟻的情景,告訴幼兒:“老師今天要給小朋友朗誦一首叫《逗螞蟻》的兒歌。”

  2.教師朗誦兒歌,注意一問一答部分的語音變化,朗誦應(yīng)富有節(jié)奏感。

  3.出示圖片,教師操作,提問:

  ①小朋友叫螞蟻來干什么?

  ②小朋友請螞蟻吃什么萊?吃什么飯?用什么筷子?用什么碗?

  ③螞蟻吃完了嗎?怎么吃的?

  ④螞蟻為什么是“哼唷哼唷搬得歡”?

  ⑤你有沒有請螞蟻吃過飯?吃的什么?

  ⑥如果你請螞蟻吃飯,想讓它吃什么?用什么筷子?用什么碗?

  4.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌1―2遍,朗誦時(shí),教師將幼兒分成兩部分,問答兩部分分開念,以引起幼兒的興趣。

  (二)仿編兒歌

  1.準(zhǔn)備不同質(zhì)地的碗筷。

  2.組織幼兒討論:“如果你請螞蟻吃飯,吃什么?用什么筷子?用什么碗?”啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的日常生活實(shí)際來思考。

  3.出示各種不同材料制成的碗筷,如:陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等,教師示范仿編兒歌的中間4句:“什么飯?白米飯。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗。”

  4.幼兒仿編兒歌,然后請能力較強(qiáng)的幼兒在集體面前朗誦自編的4句兒歌。

  5.幼兒自由仿編兒歌,將精彩的4句組合起來,成為一首新的兒歌。

  各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):畫螞蟻,剪螞蟻,以加深幼兒對兒歌的理解。學(xué)會歌唱螞蟻,充分感受此文字中的天真爛漫情趣。

  科學(xué):了解螞蟻的外形和習(xí)性。

  生活中滲透:在生活中,運(yùn)用已有知識仿編兒歌。

  環(huán)境中滲透:制作螞蟻手指套,供幼兒平時(shí)操作。

  家庭中滲透:請家長朗讀這首兒歌,讓幼兒充分感受童年天真爛漫的情趣。

  活動(dòng)反思

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的'興趣。

《吃飯》教案范文 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

  2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。

  3、了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木偶兔子、鴨子。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論

  1、觀看情景表演(一)

  提問:你們看,我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說小兔吃飯時(shí)坐得很端正)

  2、觀看情景表演(二)

  提問:誰把碗打翻了?為什么會翻?小兔是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺,一手扶碗,就不會打翻了)

  3、觀看情景表演(三)

  提問:我們來看看,小兔、小鴨他們桌上怎么樣?為什么小兔面前干干凈凈,小鴨面前的桌上很臟?

  二、小結(jié):剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的,你們要學(xué)習(xí)誰呢?

  三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》

  1、小兔吃飯吃得好是因?yàn)樗諆焊枭系脑捜プ龅模銈兿肼犅爟焊枥镎f了些什么嗎?老師朗誦兒歌

  2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

  附兒歌:《吃飯》

  吃飯時(shí),坐端正

  右手拿調(diào)羹,

  左手扶著碗。

  細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,

  不剩飯,不挑菜,

  自己吃飯真能干。

  情境表演(一):

  木偶小兔小鴨:到老師家來做客(敲門),老師好

  老師:今天你們來做客,我準(zhǔn)備了你們愛吃的飯菜請你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)

  小兔坐得端正吃得認(rèn)真

  小鴨坐不好,東張西望

  情境表演(二):

  兔、鴨繼續(xù)吃飯

  小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃

  小鴨不扶碗,把碗弄翻了

  情境表演(三):

  兔、鴨繼續(xù)吃飯

  兔吃得很干凈

  鴨說:這個(gè)我不愛吃還用手抓出來。

《吃飯》教案范文 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對童話故事感興趣,理解故事內(nèi)容,愿意講述句子:吃得真香呀!

  2、知道吃飯要安靜地坐著吃,不能浪費(fèi)糧食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  寶寶用書人手一冊。

  活動(dòng)過程:

  1、寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》,初步了解故事內(nèi)容。

  2、教師:寶寶,你會吃飯嗎?你知道寶寶是怎樣吃飯的嗎?下面,我給你們講一個(gè)故事《寶寶吃飯》。

  3、通過提問和閱讀圖書,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  (1)教師:故事里的小寶寶是怎樣吃飯的?誰來吃寶寶的飯和菜?后來,寶寶是怎樣吃飯的?

  (2)教師帶領(lǐng)寶寶邊看書邊講述故事,鼓勵(lì)寶寶講述句子“吃得真香呀!”

  移引導(dǎo)寶寶開展討論:我們寶寶應(yīng)該怎樣吃飯呢?我們吃的飯菜都是農(nóng)民伯伯和阿姨辛辛苦苦種出來的,怎樣吃飯才不浪費(fèi)糧食呢?

  (3)教育寶寶要愛惜糧食,不挑食,不將飯菜撒在桌上和地上,不倒飯菜。

  1、出示寶寶吃飯的圖片,教師提問:寶寶,你們看這是誰呀?他在干什么呀?可是這個(gè)寶寶他吃飯不認(rèn)真,他的飯菜被誰吃了呢?

  2、老師講述故事《寶寶吃飯》,寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》,初步了解故事內(nèi)容。

  3、同左邊3的內(nèi)容。

  活動(dòng)反思:對于我們寶寶班來說中午用餐是比較頭疼的事情,一到吃飯的時(shí)候會有許多的狀況出現(xiàn):有不愿吃飯的、吃得特別臟的、飯倒掉的、不吃菜的……反正可以說沒一天安安心心的,總是要花很多的心思和唇舌,目的就是要讓寶寶學(xué)會自己吃好飯,吃飽飯,吃干凈。而聽故事是寶寶們比較喜歡的,在聽了《寶寶吃飯》這個(gè)故事以后,大家都知道應(yīng)該怎么吃飯,可由于年齡特點(diǎn)的關(guān)系,寶寶們真是學(xué)得快忘得也快,就在當(dāng)天的用餐時(shí)情況還有點(diǎn)好轉(zhuǎn),可到了第二天就不生效了,照舊老樣子。我知道如果要徹底改變這種狀況得需要時(shí)間,需要家長的配合,只有家園共育才能使我們的寶寶發(fā)展地更好!

《吃飯》教案范文 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,知道正確的進(jìn)餐方法。

  2. 愿意學(xué)習(xí)自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂。

  3. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚,蝦。

  2. 教師練習(xí)獨(dú)自表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

  活動(dòng)過程:

  1.觀看情景表演,引出主題. 教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

  教師:剛才你看見了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?

  2.請幼兒在集體面前談?wù)?你自己會吃飯嗎?在家里,你是怎樣吃飯的?在幼兒園,你又是怎樣吃飯的?鼓勵(lì)幼兒在家里要和在幼兒園一樣,做個(gè)自己吃飯的好孩子。

  3.組織小朋友討論:

  如果在家里,爸爸媽媽要喂你,怎么辦?啟發(fā)幼兒對大人說:寶寶長大了,我會自己吃飯。

  我們小朋友吃飯時(shí),應(yīng)該怎么做?了解正確的吃飯方法,知道小朋友吃飯要坐端正,扶著碗,拿好勺,一口一口地吃飯,不能邊跑邊吃,也不能飯?jiān)谧炖锊灰А?/p>

  4.欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》

  活動(dòng)建議:

  1.在日常生活中,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》。

  在餐前,可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯.

  兒歌:

  小花貓,吃飯了.

  扶好碗,拿好勺,

  吃青菜,吃魚蝦.

  吃的香,吃的飽.

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

《吃飯》教案范文 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解常見的飯菜;

  2、通過簡單的實(shí)際操作,讓幼兒體驗(yàn)做飯的過程并對飯菜的好壞有基本判斷;

  3、培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度;

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  包餃子的相關(guān)材料及工具、PPT。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  大班20分鐘

  教學(xué)方法:

  情景教學(xué)法、課件演示法、提問法、操作法、講解與講授法。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入部分:教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問:“哇,我們的教室里好香啊!惹得老師都直流口水了,看來小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來啦。讓老師看一看,小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢?”注:教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜,并將活動(dòng)主題告知。

  二、基礎(chǔ)部分:幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放PPT,向幼兒展示其它常見的飯菜,并通過回答問題,認(rèn)識到不能吃過期、太冷、太辛辣的食物。

  教師提問:

  1、“有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜,講一講它是由什么做成的?你為什么喜歡它,好不好?”

  2、“除了這些,小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?”

  3、“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一起去打球,天氣很熱,回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋,結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害,送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?”注:幼兒介紹自己的飯菜,產(chǎn)生互動(dòng)與討論,并對該吃什么飯菜有了基本的判斷。

  三、結(jié)束部分:

  教師與幼兒一起動(dòng)手包餃子教師提問:“今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜,有常見的,也有不常見的,真是大開眼界。小朋友們愿不愿意和老師一起包餃子呢?等包好了餃子,我們交給廚房的叔叔阿姨,讓他們幫我們煮熟,再配上小朋友自己的飯菜,一起開始我們的中午飯,好不好?”注:安排小朋友排隊(duì)洗手,在包餃子的過程中,可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子,并幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食,不浪費(fèi)等態(tài)度意識。

  延伸活動(dòng):

  美術(shù)區(qū)——幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫出來;語言活動(dòng)——討論自己喜歡吃的飯菜;

《吃飯》教案范文 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過故事學(xué)習(xí)正確的用餐方法,初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  2、大膽地在集體面前表述自己的想法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小豬一家圖片、小朋友用餐照片,擦嘴巾一塊。

  教學(xué)過程:

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、“小朋友們,今天,老師給你們請來了幾位客人,他們是一家子,你們看!”

  2、教師一一介紹,“這個(gè)是豬媽媽,這兩個(gè)是豬媽媽的兩個(gè)娃娃,一個(gè)叫胖胖,一個(gè)叫花花。”

  3、“今天小豬一家呀,發(fā)生了一件有趣的事情,你們聽!” 幼兒聽故事《兩個(gè)娃娃》。

  二、傾聽故事,討論正確的用餐方法。

  1.提問,理解故事內(nèi)容。“故事中講了什么事?花花是怎么吃飯的?胖胖是怎么吃飯的?你喜歡花花,還是喜歡胖胖,為什么呢?”

  小結(jié):是呀,胖胖吃飯的時(shí)候一點(diǎn)也不講衛(wèi)生,聲音很大,飯菜湯亂灑,還不擦嘴巴,我們一定不能向他學(xué)習(xí)。

  2.討論正確的用餐方法。“老師還帶來幾張小朋友吃飯的照片,你們看這些小朋友是怎樣吃飯的,他們這樣吃飯對不對,為什么呢?”請幼兒自由討論,并發(fā)表自己的想法。

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

  1.“你平時(shí)是怎么吃飯的?

  2.教師總結(jié):吃東西前應(yīng)該先洗手,吃東西時(shí)不要大聲說話,慢慢吃不亂灑。

  四、引導(dǎo)幼兒探索正確的擦嘴方法

  1.兒歌示范正確的擦嘴方法。

  “吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾,誰能上來示范一下正確的擦嘴方法?(針對幼兒的表現(xiàn),教師補(bǔ)充)。“大方塊變小方塊,兩手托住來回擦,換面擦一擦小手,再把毛巾放放好。”真能干,相信他每天都會把小嘴擦得很干凈。”

  2.幼兒徒手練習(xí)正確地擦嘴動(dòng)作。

  “我們一起邊念兒歌邊做做看吧!(師幼邊念兒歌邊徒手練習(xí))今天中午我們要比比看,誰的嘴巴擦得最干凈,最好。”

《吃飯》教案范文 篇10

  培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,是幼兒園托班生活教育中,最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)是飯來張口,家長包辦代替,還有就是挑食情況嚴(yán)重。那么,進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場所,需要他們增強(qiáng)一些生活的自理能力,逐步學(xué)會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。還要懂得愛惜糧食不挑食,懂得糧食來之不易。認(rèn)識幾種常見的谷物。豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,還將對幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我們根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)分三部分:

  一、我們每天吃的菜。

  我們把食譜介紹給孩子,告訴孩子老師給小朋友做的飯菜都是有營養(yǎng)的,小朋友都要吃,這樣才能長的又高又壯。

  二、我和菜寶寶做朋友。

  老師精心制作了卡通的菜寶寶,并通過給菜寶寶涂色,與菜寶寶交朋友,鼓勵(lì)孩子不挑食,飯菜全都吃。

  三、我會吃飯、我愛吃飯。

  主題墻上每位幼兒有一個(gè)碗,貼上紅花的`代表不挑食,飯菜都能吃了。貼上黃花的代表吃飯很干凈,桌上地上不掉飯粒。貼上藍(lán)花的代表吃飯的坐姿好,吃飯時(shí)不去廁所小便。希望每位幼兒都能開出紅黃藍(lán)三朵小花。也希望家長在家多多鼓勵(lì)孩子啊!

  小班整合活動(dòng) :自己吃飯香噴噴。

  (一)活動(dòng)一:吃飯(兒歌)。

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  (1)指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法,習(xí)慣與同伴一起吃飯。

  (2)初步學(xué)會念兒歌。

  2、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)念兒歌,知道正確的進(jìn)餐方法。

  3、活動(dòng)難點(diǎn):能邊朗誦兒歌邊表演。

  4、活動(dòng)過程:

  (1)幼兒看表演寧引導(dǎo)討論:

  ①幼兒向幼兒介紹小貓和小兔,并相互問候。

  ②幼兒觀看情景表演一:這是小貓的家,小貓正在吃飯,一邊吃一邊喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,飯不要吃。”小貓東張西望,手不扶碗,一不小心,飯打翻了。

  ③幼兒觀看情景表演二:這是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶著碗一手拿調(diào)羹,一大口,一大口,一會兒飯菜吃完啦。

  ④教師提問:

  A、“打翻了?為什么?”

  B、“小兔時(shí)怎樣吃飯的?”

  ⑤引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯,學(xué)說:“吃飯時(shí)坐端正,一手扶著碗,一手拿調(diào)羹,一口一口往下咽。”

  (2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:

  ①教師朗誦兒歌,幼兒完整欣賞。

  ②“聽聽兒歌里說了些什么?”

  ③師生共同邊朗誦邊表演。

  (二)活動(dòng)二:給瓶娃娃喂食。

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  (1)認(rèn)識正方形。

  (2)學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)。

  2、活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形。

  3、活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會擺放。

  4、活動(dòng)準(zhǔn)備:瓶娃娃、餅干若干。

  5、活動(dòng)過程:

  (1)瓶娃娃導(dǎo)入:“今天我們班來了許多愛的瓶娃娃,它們在和小朋友打呼呢!”(引導(dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴(圓形、三角形))

  (2)給娃娃準(zhǔn)備餅干:“娃娃的肚子餓了,小朋友快給它們吃些餅干吧!看看有些什么餅干?“(圓形、三角形)

  ①引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴,喂相同形狀的餅干(圓形、三角形)

  (出示方形嘴的瓶娃娃)“這些瓶娃娃也餓了,它們吃什么呢?”

  ②引導(dǎo)幼兒找到方形的餅干。(認(rèn)識方形)

  3、給瓶娃娃喂食:“有那么多瓶娃娃,我們一起來個(gè)給它們吃餅干吧!先請小朋友把餅干放到盤子里去,好嗎?”

  ①引導(dǎo)幼兒根據(jù)餅干形狀和盤子的形狀對應(yīng)擺放。

  ②分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。

  (三)活動(dòng)三:數(shù)學(xué)游戲:找正方形,幫助幼兒鞏固對正方形的認(rèn)識。

《吃飯》教案范文 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過多媒體活動(dòng)幼兒知道自己長大了,要獨(dú)立進(jìn)餐。

  2、 懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件

  2、多媒體設(shè)備。

  3、筷子、各種小點(diǎn)心。

  活動(dòng)過程:

  一、童年的回憶

  1、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式展開活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、導(dǎo)入活動(dòng):讓我們看看你們小時(shí)候是用什么吃飯的?

  3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。

  4、教師有意識引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時(shí)期分別是怎樣進(jìn)餐的。

  二、自己吃飯真能干

  1、利用點(diǎn)心時(shí)間開個(gè)“大風(fēng)車餐廳”,準(zhǔn)備各種食物和餐具。

  2、餐前,請幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。

  3、在游戲中學(xué)會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》

  小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它。

  不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。

《吃飯》教案范文 篇12

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過多媒體教學(xué)幼兒知道自己長大了,要獨(dú)立進(jìn)餐。

  2、懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件

  2、多媒體設(shè)備。

  3、筷子、各種小點(diǎn)心。

  教學(xué)過程:

  一、童年的回憶

  1、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式展開教學(xué),激發(fā)幼兒參與教學(xué)的興趣。

  2、導(dǎo)入教學(xué):讓我們看看你們小時(shí)候是用什么吃飯的?

  3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。

  4、教師有意識引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時(shí)期分別是怎樣進(jìn)餐的。

  二、自己吃飯真能干

  1、利用點(diǎn)心時(shí)間開個(gè)“大風(fēng)車餐廳”,準(zhǔn)備各種食物和餐具。

  2、餐前,請幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。

  3、在游戲中學(xué)會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》

  小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它。

  不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。

《吃飯》教案范文 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  2、通過故事,懂得只有樣樣都愛吃,才有利于身體健康和生長發(fā)育。

  3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  6、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

  難點(diǎn):知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貝貝玩偶

  2、多媒體各種食物圖片

  3、故事《寶寶和貝貝》

  活動(dòng)過程:

  1、《做早操》師幼互打招呼師:小朋友們你們最愛吃什么呀?

  那你們有不愛吃的食物嗎?

  師:小朋友們都有不愛吃的食物呀,咱們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了,貝貝要給我們講個(gè)故事。

  2、故事《寶寶和貝貝》

  3、師:小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了,我們一定要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。

  下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說出來》并出示幻燈片

  4、小朋友們說得真棒,貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。

  5、貝貝打斷老師的談話說,小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家,把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。

  活動(dòng)延伸:

  小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起蔬菜水果沙拉。

  活動(dòng)反思

  我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。我希望通過這次活動(dòng)以后,我班幼兒能夠做一個(gè)不挑食的好孩子,健康成長。在活動(dòng)的準(zhǔn)備與進(jìn)行時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,以活動(dòng)主題為出發(fā)點(diǎn),開始的`熱身活動(dòng)我選擇《做早操》這一兒歌,后來感覺加上有節(jié)奏感的歡快音樂比較好,應(yīng)該能增強(qiáng)孩子內(nèi)心的歡快度,但由于時(shí)間關(guān)系我也就忽略了。

  由于小班幼兒的好奇心重,容易對新事物感興趣,也容易對舊的事物失去興趣,所以我給幼兒的活動(dòng)滲透比較少,只在活動(dòng)的頭一天玩了游戲《食物說出來》,我發(fā)現(xiàn)孩子們對搶答的形式積極性強(qiáng),也很快的接受游戲規(guī)則,所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答,在游戲過程結(jié)束后有許多幼兒沒有盡興,我就多添加了許多圖片,沒想到適得其反,時(shí)間沒把握好,導(dǎo)致孩子們太興奮了,紀(jì)律性差了,這一環(huán)節(jié)簡短一半的話,效果可能會好些。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)會經(jīng)常提醒他們,以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

《吃飯》教案范文 篇14

  教學(xué)一:吃飯(兒歌)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法,習(xí)慣與同伴一起吃飯。

  2、初步學(xué)會念兒歌。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)念兒歌,知道正確的.進(jìn)餐方法。

  教學(xué)難點(diǎn):能邊朗誦兒歌邊表演。

  教學(xué)過程:

  1、幼兒看表演寧引導(dǎo)討論:幼兒向幼兒介紹小貓和小兔,并相互問候。

  幼兒觀看情景表演一:

  這是小貓的家,小貓正在吃飯,一邊吃一邊喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,飯不要吃。”小貓東張西望,手不扶碗,一不小心,飯打翻了。

  幼兒觀看情景表演二:

  這是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶著碗一手拿調(diào)羹,一大口,一大口,一會兒飯菜吃完啦。教師提問:“打翻了?為什么?”“小兔時(shí)怎樣吃飯的?”引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯,學(xué)說:“吃飯時(shí)坐端正,一手扶著碗,一手拿調(diào)羹,一口一口往下咽。”

  2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌:教師朗誦兒歌,幼兒完整欣賞。“聽聽兒歌里說了些什么?”師生共同邊朗誦邊表演。

  教學(xué)二:給瓶娃娃喂食教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識正方形。

  2、學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)。

  教學(xué)重點(diǎn):能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會擺放

  教學(xué)準(zhǔn)備:瓶娃娃、餅干若干

  教學(xué)過程:

  1、瓶娃娃導(dǎo)入:“今天我們班來了許多愛的瓶娃娃,它們在和小朋友打呼呢!”引導(dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴(圓形、三角形)

  2、給娃娃準(zhǔn)備餅干:“娃娃的肚子餓了,小朋友快給它們吃些餅干吧!看看有些什么餅干?“(圓形、三角形)引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴,喂相同形狀的餅干(圓形、三角形)(出示方形嘴的瓶娃娃)“這些瓶娃娃也餓了,它們吃什么呢?”引導(dǎo)幼兒找到方形的餅干。(認(rèn)識方形)

  3、給瓶娃娃喂食:“有那么多瓶娃娃,我們一起來個(gè)給它們吃餅干吧!先請小朋友把餅干放到盤子里去,好嗎?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)餅干形狀和盤子的形狀對應(yīng)擺放。分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。

《吃飯》教案范文 篇15

  教學(xué)目標(biāo)

  有自己吃飯的愿望,初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法。

  初步了解健康的小常識。

  了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  (1)圖片一幅:熊媽媽喂小熊吃飯;一碗飯。

  (2)小碗4只、調(diào)羹4只、小熊4只(此教具由幼兒和老師共同制作,幼兒帶一個(gè)較大的雪碧瓶來,老師貼畫小熊的頭,在嘴巴處挖個(gè)洞),小木珠做的飯粒若干。

  教學(xué)過程

  1.引起幼兒自己吃飯的愿望

  出示圖片并講述小故事:小熊自己不會吃飯,總要媽媽喂。熊媽媽說:“別的寶寶都會自己吃飯,而你還要媽媽喂。”小熊說:“我才不信呢!”他要媽媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶著小熊去看小貓吃飯,小貓的胡須上沾滿了飯粒。小熊說:“小貓吃飯一點(diǎn)也不干凈!”熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯,小鴨的飯桌上也都是飯粒。小熊說:“小鴨吃飯一點(diǎn)也不干凈!”一只喜鵲飛過來,對熊媽媽說:“告訴你吧!幼兒園的小朋友,他們都是自己吃飯的,吃得又快又干凈。”熊媽媽高興地說:“太好了,我要帶我的小熊去看看幼兒園里的小朋友,他們是怎樣吃飯的,讓小熊學(xué)學(xué)他們的好樣子。”

  提問:熊媽媽要帶小熊來看小朋友吃飯,我們是怎樣把飯吃得又快又干凈的呢?

  2.老師示范吃飯

  (1)老師邊講邊示范:我用小調(diào)羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。(吃完第一口)

  (2)老師示范吃第二口飯時(shí),老師先說:“我用小調(diào)羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。桌上沒有飯粒,地上也沒有飯粒,嘴上沒有飯粒,真干凈,真干凈。”這樣共示范吃4調(diào)羹飯,每次均強(qiáng)調(diào)上述要求。

  (3)示范吃完碗里的最后一口飯,然后教幼兒把飯粒撥在一起,最后全部撥到嘴里。

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