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中班5以內的加法教案

發布時間:2024-02-18

中班5以內的加法教案(精選2篇)

中班5以內的加法教案 篇1

  【活動目標】

  1、在操作中加深對數字的了解,提高運算及自編應用題的能力。

  2、通過操作“加法、減法板”,了解加減法的意義。

  3、積極參加游戲,開動腦筋思考,體會數學活動的趣味性。

  【活動準備】

  1、教具準備:加法、減法板;盒子一個;

  2、學具準備:加法、減法板;寫有5以內加法、減法的算式題信封若干個;寫有算式題的動物頭飾若干個。

  【活動過程】

  1、開始部分

  碰球游戲:(復習5以內數的分解)老師出示一個寶盒,請幼兒猜猜里面有什么?(里面有數字卡片2-5。)老師伸手進去摸一張,然后問幼兒是多少?幼兒回答以后,老師說:"我們來玩總數是5的碰球游戲。"小朋友,我問你,我的2球碰幾球?"婷婷老師,告訴你,你的2球碰3球"。連續抽2次卡片,玩3次。

  2、基本部分

  挑戰游戲:完成信封的算式題。請幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數,兩個小朋友一起合作,一個小朋友操作加法、減法板,兩外一個幼兒負責記錄得數,哪組小朋友最快完成,就能拿到老師的獎勵笑臉。

  3、結束部分

  游戲:小動物找家。請幼兒幫小動物找到自己的家,每只小動物身上都有算式題,算出得數是多少,就找到相應的門牌號碼。老師事先在教室畫上5個有號碼的圈,(幼兒交換頭飾,游戲可玩兩次,根據時間而定)。

  教師小結:“今天,我們復習了5以內的加法、減法。小朋友們的表現都很不錯,回家可以考考爸爸、媽媽。今天的課就到這里,請幼兒輕輕的把頭飾放到籃子。

中班5以內的加法教案 篇2

  活動目標:

  1、 初步認識加法的意義,會正確計算5以內的加法。

  2、 使幼兒初步體會用"數的組成"來計算5以內的加法是最簡單的方法。

  3、 通過學生操作、表達使學生經歷加法的計算過程。

  4、使學生積極主動地參與數學活動,獲得成功體驗,增強自信心。

  活動重點:教幼兒學會計算5以內的加法

  活動難點:理解加法的意義。

  活動準備:

  1、課件

  2.記錄卡、鉛筆、火車頭飾

  活動方法:講解法、演示法、操作法、練習法。

  活動過程:

  一、情景導入:

  1、認識10以內的數字

  2、聽音樂跟老師做律動。

  3、快速搶答,復習舊知:

  小朋友們,我們已經學會了數的分與合,老師這兒有幾個題目,小朋友能不能快速地說出方框里應該填幾?

  小朋友把分與合的知識掌握得可真好呀!

  二、認識加法,理解含義

  1、師:小朋友們,我們在幼兒園里,不僅要愛學習,而且還要愛勞動。瞧,這群小朋友們正在熱火朝天地勞動呢!

  他們正在干什么呢?誰來說一說?(有3個小朋友在澆花)

  教師板書:3

  師:瞧,又出現了什么?誰來說一說?(出示例圖后半部分)(水快澆完了,有2個小朋友提著水壺送水過來了)

  教師板書:2

  師:誰能將這件事連起來完整地說一說?

  根據有3個小朋友在澆花,又有2個小朋友提著水這兩句話,老師要提出一個數學問題。(一共有幾個小朋友?)

  2、引出課題:

  師提問:① 3個小朋友在澆花,又有2個小朋友提著水,要求一共有多少個小朋友,也就是把3個小朋友和2個小朋友合起來。我們要用加法計算,(板書課題:加法)領讀:加法。在用加法計算時,我們要用到一個新的符號:"+",它叫加號(板書:3 + 2),跟老師一起讀:加號。

  師:你能說一說加號表示什么意思嗎?

  加號表示把兩個部分合起來,求一共是多少。

  ② 3個小朋友加2個小朋友,一共有幾個小朋友呢?(5個)師板書:= 5

  你是怎樣得到5個的呢?(幼兒可能有以下幾種算法,幼兒說不上的話,教師和幼兒一起算)

  A我們一起來數一數(指圖數 1、2、3、4、5、)一共有5個。

  B還能怎樣數?(3、4、5)3后面添上2個是5個。

  C還能不能根據前面學的分與合中合的方法算出結果嗎?(3和2合成5)

  你會讀這個算式嗎?(幼兒試讀)

  師板書: 讀作: 3加2等于5。跟老師讀一遍。

  三、實際應用、強化新知

  師:現在,老師帶你們到美麗的天鵝湖邊去看一看,你們想不想參加?

  生:想!

  師:那我們就出發吧!(電腦課件展示:美麗的天鵝湖)

  藍天碧水,這里的景色多美呀。瞧,湖里面還有幾只美麗的天鵝呢。請小朋友們仔細觀察畫面的變化,然后把你看到的、想到的跟小朋友說一說好嗎?(課件動態演示:美麗的`天鵝湖上空又飛來一只天鵝,慢慢地下落(圖2),加入到天鵝的行列。)

  生:湖里面原來有4只天鵝,又飛來1只天鵝。

  師:你真愛動腦。請大家想一想,怎樣才能求出一共有幾只天鵝呢?

  師:看到大(2)班小朋友這么聰明,小動物們也想和大家一起學習呢?你們愿意嗎?(愿意)。

  課件2:小朋友認真看圖咱們比比誰最聰明?誰能用算式表示圖的意思?

  師:點撥總結小朋友們的回答

  四、幼兒動手操作活動

  小動物們說小朋友真聰明!他們要和小朋友來比一比誰的動手能力強,看一看誰的本領大?現在小朋友拿出你們的數字卡片袋,將老師給出的四個數字1、2、3、4,用卡片排出幾道加法算式,并將結果記錄在練習紙上。

  五、游戲:幫樹葉寶寶找樹媽媽

  花果山上的樹葉怎么飄到這里來了,原來樹葉寶寶和樹媽媽走散了,葉寶寶一定很害怕,小朋友想想辦法,幫幫葉寶寶,好嗎?我們看看葉寶寶身上有什么?原來有電話號碼,就是加法算式,小朋友算出得數就能幫葉寶寶找到樹媽媽了。

  幼兒操作,將樹葉掛在相應號數的樹上。

  六、游戲:開火車

  是誰打電話來了?哦,悟空來電話,邀請我們到水簾洞去玩,你們高不高興?我們坐火車去好嗎?老師發給每個幼兒一張火車票,幼兒算出自己的車廂號碼,上與得數相同的車廂,有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面,(算錯的不能上車),在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。

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