第二節 眾多的人口
，使學生加深對我國人口國情的理解，增強執行、宣傳我國人口國策的自覺性。4.總之，本節沒有明顯的難點，但是基本概念、基本技能、基本觀點和基本數據比上一節要多很多，特別是學會閱讀數字資料和分析運用圖表資料，了解我國人口的基本國情和人口問題及其基本國策，就成為本節突出的難點。因此，教師必須充分利用地圖，再補充一些“鮮活”的材料，訓練學生學會分析課本插圖、數字和文字材料的基本技能，教會學生把已獲得的知識和新知識聯系在一起，并鞏固在地圖上，幫助學生逐步養成讀圖用圖的習慣。本節需要掌握的我國人口國情主要是：我國是世界上人口最多的國家；我國人口增長過快；當前人口基數大與人口增長過快帶來的人口問題；我國人口東多西少。本節需要掌握的我國人口基本國策是：實行計劃生育，控制人口數量，提高人口素質。本節需要理解的人口觀點和原理是：人既是生產者，又是消費者，人口數量的增長、人口的分布要與經濟的發展及資源、環境承載量相適應；在控制人口數量的同時，要提高人口素質。本節需要掌握的地理數據是：我國有12.95億人口（xx年），約占世界總人口的1/5，居世界第一，我國人口基數大，近幾年每年凈增人口仍在1 200萬左右；我國人口密度為每平方千米134人（xx年）。教學建議【課時安排】建議本節安排1～2課時。【世界上人口最多的國家】1.引入新課（1）由啟發性問題引入新課：關于我國人口是“世界上人口最多的國家”，學生對這一“話題”已有一定的知識儲備和各種各樣的看法。由啟發性問題直接引入新課，一方面可通過學生發表意見，在學生思考討論中形成活躍的教學氣氛，另一方面也是引入人口觀點教育的有效途徑之一。（2）由與世界面積和人口大國的對比中引入新課：可聯系以前學過的世界地理的知識，提問世界人口總數，世界前十位人口大國和前五位面積大國，再與我國人口和面積數值進行計算和對比。例如算一算中國的人口數分別是俄羅斯、加拿大、美國和巴西人口的多少倍，中國在世界上人口1億以上的國家中的排位，中國與印度在人口國情方面的異同點，從而說明我國人口在世界的地位，加深對中國人口最多的印象。2.轉折深入（1）結合課本“我國人口的增長（公元初～xx年）”圖，說明人口增長折線圖的繪法，引導學生從圖中分析出我國在1578年后和1949年后兩個人口增長高峰，特別是1949年后人口增長過快的特點。（2）學生基礎較好的學校可進一步分析：從以前學過的人口的出生率、死亡率、自然增長率三者之間的相互關系進行分析，補充說明解放后我國人口增長快的主要原因是經濟文化發展，醫療衛生條件改善，人民生活水平提高，死亡率下降，平均壽命延長，同時人口出生率長期保持較高水平。隨后，聯系正文的“話題”，引出1970年我國人口自然增長率為2.59％（特別是1960～1970年，某些年份的人口自然增長率高達3％以上，平均每年新增人口2 000多萬，超過澳大利亞的總人口數1 875萬）；我國1999年的人口自然增長率為0.88％，每年新增人口1 200萬（接近荷蘭的總人口數1 570萬，超過南斯拉夫、希臘、比利時、捷克、匈牙利、白俄羅斯、葡萄牙這些人口總數為1 000萬左