川教版八年級(jí)歷史上冊(cè)全冊(cè)教案4
a. 目的：抵制列強(qiáng)對(duì)中國(guó)人民的剝削，發(fā)展本國(guó)工商業(yè)，挽回中國(guó)的利益
b. 情懷：國(guó)家民族利益重于個(gè)人利益，主動(dòng)放棄高官厚祿，迎著風(fēng)險(xiǎn)興辦實(shí)業(yè)。
c. 結(jié)局：第一次世界大戰(zhàn)后，被列強(qiáng)的“傾銷”擠垮破產(chǎn)。
張謇等人興辦企業(yè)、實(shí)業(yè)救國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷是值得我們欽佩的，但是歷史也證明了中國(guó)民族工業(yè)“先天不足”，很難戰(zhàn)勝內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力的壓制和阻撓。）
2 當(dāng)時(shí)的內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力是什么？（內(nèi)有封建勢(shì)力，外有帝國(guó)主義。）
教師小結(jié)、過(guò)渡：我們?cè)谇懊孢�學(xué)過(guò)張騫這個(gè)人物。“騫”與“謇”怎么區(qū)分？張騫是西漢出使西域的人物，他騎著馬兒出塞西行，所以“塞”下以“馬”換“土”[此處應(yīng)板書(shū)講解]。張謇考中過(guò)清朝的狀元。狀元者，必然擅長(zhǎng)言語(yǔ)，所以“塞”下是“言”不是“馬”[此處也應(yīng)板書(shū)講解]。
張謇把國(guó)家民族利益看得比個(gè)人利益為重，義無(wú)返顧地放棄了高官厚祿，迎著風(fēng)險(xiǎn)興辦實(shí)業(yè)。他所創(chuàng)辦的大生紗廠等企業(yè)是炎黃子孫自己開(kāi)辦的民族工業(yè)，這些企業(yè)的興起、短暫發(fā)展和迅速破產(chǎn)的過(guò)程，就是整個(gè)舊中國(guó)民族工業(yè)歷史的縮影。
中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展
1 板書(shū)《中國(guó)近代工業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)表》，組織學(xué)生根據(jù)表格的提示，在書(shū)上找到答案加以標(biāo)注，然后通過(guò)“接龍”式練習(xí)，理解之：
時(shí)期 a b c
特征 d e f
原因 g h i
a. 從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清朝末年 b. 第一次世界大戰(zhàn)期間 c. 第一次世界大戰(zhàn)后
d. 萌芽 e. 短暫的“黃金時(shí)代” f. 再度受挫，凋謝萎縮
g. 在歷史趨勢(shì)的作用下，官民“自強(qiáng)、求富”（此點(diǎn)由老師講解即可）
h. 帝國(guó)主義暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的掠奪
i. 帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)勢(shì)力卷土重來(lái)
2 簡(jiǎn)述101頁(yè)“閱讀文字”關(guān)于“榮氏企業(yè)”興衰歷程。（提醒學(xué)生運(yùn)用“提煉法”：
a.初創(chuàng)發(fā)展：“黃金時(shí)代”加上艱苦奮斗
b.屢遭挫折：“九一八”事變后，陷入困境；“七七”事變后，毀于一旦。
c.抗戰(zhàn)勝利后：有所恢復(fù)，但遠(yuǎn)未達(dá)到戰(zhàn)前水平。）
3 中國(guó)近代民族工業(yè)的特征是什么？（發(fā)展進(jìn)程艱難曲折，發(fā)展程度極不平衡[地點(diǎn)集中于沿海沿江工業(yè)城市，類型集中于輕工業(yè)]，發(fā)展水平整體落后，帶有顯著的半殖民地半封建特征。）
如時(shí)間許可，鞏固小結(jié)
1. 根據(jù)新學(xué)案72頁(yè)[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]梳捋本課知識(shí)線索和知識(shí)要素。
2. 指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成課本102頁(yè)選擇題：應(yīng)選d（帝國(guó)主義忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，放松對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略）。
3. 布置課后完成的作業(yè)：
a. 新學(xué)案第73——74頁(yè)[自我測(cè)評(píng)]的“一、選擇題”、“二、判斷正誤”、“三、看圖回答”為必答題，“四、材料分析”和“五、問(wèn)題思考”為選答題。
第20課 社會(huì)生活的變化
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí) 了 解 兩次工業(yè)革命和辛亥革命對(duì)中國(guó)社會(huì)生活的影響