北師大版八年級歷史上冊教學設計全冊2
第13課 偉大的開端
教材內容：
“新民主主義革命的興起”學習板塊的概述部分為我們講述了四個問題，分別是五四運動與中共誕生的時代背景、五四運動興起的標志與過程、中共誕生及歷史意義、新民主主義革命的前景。
本課題的主旨是“五四運動”和“中國共產黨的誕生”這一中國近代史上具有開端意義的偉大歷史事件，是中國革命史上的里程碑，揭開了中國新民主主義的篇章，改變了20世紀的中國命運。
一.課標要求
簡述五四愛國運動的基本史實，理解五四精神。
簡述中國共產黨第一次全國代表大會召開的史實，認識中國共產黨成立的歷史意義。
二。教學目標
1.知識與能力
簡述五四愛國運動的基本史實。
簡述中國共產黨第一次全國代表大會召開的史實。
根據中共一大的主要內容、第一次工人運動高潮的出現和課外知識等，初步認識中國共產黨成立的偉大意義，提高史論結合的能力。
2.過程與方法
根據教師擬好的專題，分組選題，通過資料收集、分析、整理工作，在課堂上表達觀點、質疑解疑，增強分析能力、理解能力和表達能力。
選取優秀的影視片斷或有代表性的圖片等資料，運用多媒體手段再現歷史畫面，增強感性認識。
通過課堂學習展示活動，掌握重點內容，培養能力，培育情感。
3.情感態度與價值觀
通過對五四運動基本史實的學習和討論活動，幫助學生初步理解五四精神，激發其學習五四青年“徹底地不妥協”的愛國精神，學習他們站在時代的前列，不畏強權、勇于斗爭、敢于承擔歷史重任的優秀品質。
通過了解中國共產黨的成立和第一次工人運動高潮等史實，初步認識中國共產黨的成立給中華民族帶來了希望和光明，增強對中國共產黨的熱愛與敬仰。
三。教學過程
（一）設計思路
本課遵循以學生發展為本的現代教學理念，確定教師的教學活動以啟發、引導為主，通過小組活動等形式，引導學生進行體驗、探究。在合作學習的過程中發現問題、分析問題，增強學生的團隊精神和合作意識。
（二）教學媒體
多媒體
（三）課堂展示
導入新課：
同學們，請看下面一個電影片斷：（放五四運動中學生游行示威和火燒趙家樓片段）。影片中反映的是1919年北京青年學生為反對北洋政府賣國妥協、巴黎和會上中國外交失敗而進行的游行示威活動。被火燒掉的是時任交通總長的親日派曹汝霖的住宅。這就是歷史上著名的火燒趙家樓事件。那么，巴黎和會是怎么回事？和會上中國外交的失敗為什么引起這么大的運動？學生為什么要火燒趙家樓？五四運動在中國歷史上有什么重要的意義？這都是我們這一節課要學到的內容。
講授新課：
1.自主預習，初步建立知識結構
3.中共二大和民主革命綱領的制定
4.中國共產黨成立的歷史意義（實現知識與能力目標）
2.體驗探究，理解歷史知識
1.主持人開場白，宣布第13課學習展示活動開始。
2.請歷史教師發表祝辭。
3.宣讀展示活動的評委及注意事項。
(1)采用小組競賽評分制。
(2)競賽分小組專題學習匯報（15分）、小組歷史故事講述（15分）、小組質疑能力表現（15分）、自由競答（20分）、現場影評（20分）、暢談五四精神（15分）六部分。前兩部分和后兩部分每個小組每個項目推選一名學生代表匯報、講述、評價、暢談感受；第三部分每組派四名代表針對本課題學習提出問題，根據問題的內涵價值評分；第四部分采用搶答的形式，由主持人主持，搶答問題。