北師大版八年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)2
第14課 國(guó)民革命的洪流
教材內(nèi)容：
教科書選取了國(guó)民革命中最具有代表性的兩個(gè)歷史事件------黃浦軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，生動(dòng)地向?qū)W生展示了大革命時(shí)代，教科書最后對(duì)大革命失敗地原因及結(jié)果進(jìn)行了簡(jiǎn)單地分析和介紹。
一。課標(biāo)要求
知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍。
了解南京國(guó)民政府成立的主要史實(shí)。
二，教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
了解國(guó)民革命時(shí)期黃埔軍校創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的史實(shí)，感知大革命的時(shí)代特征。
識(shí)讀北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，增強(qiáng)讀圖能力。
了解南京國(guó)民政府的成立，初步認(rèn)識(shí)南京國(guó)民政府的本質(zhì)。
過(guò)程與方法
通過(guò)課前準(zhǔn)備，掌握查找資料和整理、加工資料的方法。學(xué)習(xí)聯(lián)想和想像的方法，再現(xiàn)歷史事件的時(shí) 代背景和基本過(guò)程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到國(guó)民革命是順應(yīng)時(shí)代潮流，推動(dòng)中國(guó)走向進(jìn)步的重要?dú)v史事件，在國(guó)民革命的進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨做出了重要的貢獻(xiàn)。
明確南京國(guó)民政府代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益，初步認(rèn)識(shí)它的本質(zhì)。
三，教學(xué)過(guò)程
（一）設(shè)計(jì)思路
本節(jié)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容，為了達(dá)到良好的教育目的，布置學(xué)生以小組為單位，提前查找有關(guān)本節(jié)課的資料，并做好上課的準(zhǔn)備。注意歷史和現(xiàn)實(shí)地聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)歷史地借鑒作用。
（二）教學(xué)媒體
多媒體課件
（三）課堂展示
導(dǎo)入新課：
教師出示孫中山在黃埔軍校開學(xué)典禮上的講演材料：
我們今天要開這個(gè)學(xué)校，是有什么希望呢？就是要從今天起，把革命的事業(yè)重新來(lái)創(chuàng)造，要用這個(gè)學(xué)校內(nèi)的學(xué)生做根本，成立革命軍，諸位學(xué)生就是將來(lái)革命軍的骨干，成了革命軍，我們的革命事業(yè)便可以成功。如果沒(méi)有好革命軍，中國(guó)的革命永遠(yuǎn)還是要失敗。所以，今天在這里這個(gè)軍官學(xué)校，獨(dú)一無(wú)二的希望，就是創(chuàng)造革命軍，來(lái)挽救中國(guó)的危亡。
――孫中山
提出問(wèn)題
孫中山的這段話，反映了他的什么精神？
學(xué)生：反映了孫中山挽救民族危亡的斗爭(zhēng)精神。
學(xué)生：反映了孫中山在失敗中不斷探索救國(guó)救民道路的不屈不撓精神。
教師總結(jié)指出：孫中山作為中國(guó)革命的先行者，一生以挽救民族危亡為己任，在他的努力下，1924―1927年，中國(guó)爆發(fā)了一場(chǎng)轟轟烈烈的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)。
講授新課：
1.自主探究，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)
課件出示預(yù)習(xí)內(nèi)容：
一、黃埔軍校的成立
1.國(guó)共第一次合作的實(shí)現(xiàn)和國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起
2.黃埔軍校的建立
二、北伐的勝利進(jìn)軍
1.北伐的目的：推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)
2.北伐的對(duì)象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖
3.北伐的主戰(zhàn)場(chǎng)：湖南、湖北
4.北伐勝利進(jìn)軍：①?gòu)V東→湖南、湖北→江西→南京；②福建→浙江→上海
三、國(guó)民革命的失敗
1.“四一二”和“七一五”政變的發(fā)生
2.國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因
四、南京國(guó)民政府的成立（實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力目標(biāo)）
教師和學(xué)生一起填寫答案。
2.體驗(yàn)探究，理解歷史知識(shí)。
黃埔軍校的創(chuàng)建
教師利用材料繼續(xù)提問(wèn)：材料中所說(shuō)的“軍官學(xué)校”是哪一所學(xué)校？創(chuàng)辦者是誰(shuí)？創(chuàng)辦的時(shí)間是哪年？
學(xué)生：材料中的“軍官學(xué)校”指黃埔軍校，創(chuàng)辦者就是孫中山，創(chuàng)辦的時(shí)間是1924年5月。