活動課三20世紀歌曲中的歷史：
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活動內容
收集、視聽、演唱20經典歷史歌曲。
活動目標
1.通過搜集歷史歌曲，從一個新的視角去了解不同歷史時期的社會變遷、重大事件和人們的精神面貌。將課內知識與課外活動相結合，歷史學科知識與音樂學科知識相結合，培養學生初步整合知識和技能的能力。通過為搜集到的歷史歌曲配寫說明和連接詞，培養學生的歷史想象和表達能力。
2.通過視聽和演唱歷史歌曲，使學生在歷史文化和革命傳統教育中去體驗真、善、美，進而促進為國家強盛和民族復興而奮斗的歷史使命感和社會責任感的形成。
3.在分組活動中促進學生個性發展和養成合作意識，以組為單位的合作學習讓他們在活動中學會理解他人，相互學習，共同提高。
4.通過“老歌新唱”活動，在對歷史歌曲的再創作和表演中，展現歷史，體驗歷史，感悟歷史，從而產生情感上的認同和共鳴，升華思想，陶冶情操，實現情感教育。
活動重點
學生通過收集并選擇學唱歷史歌曲，接受革命傳統教育和歷史文化熏陶，在活動中觸摸歷史，在歌曲中演繹歷史，在吟唱中感悟歷史。由感性到理性，對中國近代史上自己最感興趣、最有感觸的歷史時期和事件進行再認識。
活動難點
配寫背景介紹詞和歌曲連接詞。背景介紹詞可參照教材提示，歌曲連接詞應注意前后歌曲之間的轉承的呼應關系，要發揮學生的想象力和創造力，讓盡可能多的學生參與，寫出不同風格、不同特色的連接詞，展現學生的才華和智慧。這里教師要參與其中，給學生一定的幫助，也可請求語文老師幫助。
分析歌曲在我國音樂發展史上的歷史地位和影響。可請教音樂老師。
活動程序
1.學生根據自己的興趣自愿組成學習小組，各小組依據班級活動主題確定本組搜集歌曲的專題。
2.教師提出搜集歌曲要求：要有歷史性和時代性；是經典傳唱的歌曲。各小組通過各種途徑收集資料，選擇展示方式，準備音樂磁帶、vcd、多媒體課件等。
3.為收集的到的歌曲、視聽資料撰寫背景介紹和連接詞，編排本組演示和演唱曲目的次序。
4.確定一支熟悉合適的老歌，以21世紀新時代的中國為背景，填寫新詞，排練演唱。
5.以小組為單位，召開“20世紀歌曲中的‘歷史’演唱會”。充分發揮學生的想象力和創造力，鼓勵學生制作一些簡易的裝扮道具。各小組演出時，注意把背景音樂、詞曲介紹、歌唱表演、伴舞烘托等多種表演手段調配好，以求最佳效果。
6.全班同學評出最佳活動設計方案、最佳主題詞和連接詞作者、最佳演唱歌手。
活動過程
教師導言：有人說歷史是一條長河, 20世紀是長河中最為波瀾壯闊的一段；有人說歷史是一幅畫卷，20世紀是畫卷中最為妙筆生輝的一角；有人說歷史是一本書籍，20世紀是書籍中最為精彩絕倫的一頁。我想歷史應該是一首歌曲，而20世紀是歌曲中最為震撼人心的旋律。20世紀的歷史歌曲見證了中國人民從苦難走向勝利的歷程，融入了民族的情感，民族的血液，它激蕩著人們的深情，激勵著民族的斗志。歷史在譜寫著歌曲，歌聲在凝聚著歷史，歷史就是在歌聲中不斷前進。憶往昔崢嶸歲月稠，今天當我們的耳邊再次響起那些封塵已久的歌聲，那滾滾的硝煙便會在腦海彌漫。那么就讓我們載著對歷史的回憶，駕著不同年代傳唱的歌聲，去觸摸那漸去漸遠的歷史，去重溫那激情四溢的歲月，去感受那久已忘懷的時代。下面，就讓我們把去聆聽那些音樂形象最為鮮明、傳唱最為廣泛、藝術魅力歷久彌新的杰作，通過音樂這一小小的側面，回顧中華民族那段偉大的歷史吧。