第14課 鋼鐵長城
本環節學生學習方式比較靈活，有探究、體驗等，還有調節學生學習情緒和學習氣氛的目的。
本環節由歷史圖片材料入手，目的是引導學生在新情境中分析和解決問題的過程中，深入理解和掌握我國導彈部隊的發展過程，鞏固已經實現的情感目標。其中第四問是為完成過程目標2而設計的，在前面探究基礎上，此時，教師應引導學生回憶前面探究過程，再結合本環節的系列問題來回答問題。同時，在以下問題探究中要引導學生回憶探究環節和注意事項，再解決問題。
復習鞏固與深化。
運用下列問題，引導學生從新的角度重新歸納本課內容，并完成過程目標和情感目標，突破本課最后一個難點：理解“鋼鐵長城”的含義。
1.本課主要講述了哪些重要內容？根據這些內容你能說出“鋼鐵長城”的含義嗎？由新中國的“鋼鐵長城”，你能得到哪些認識？
2.本課的學習過程基本都采用了分組學習的方法，你能說出分組學習的好處嗎？在分組學習中你向同伴學習了哪些學習方法？
在學生展示其探究結果時，適時進行引導、糾正學生的學習失誤，并鼓勵學生大膽探究。
細審題，根據問題要求，重新歸納本課內容，并回憶所學相關知識，解決問題鏈。
1.人民海軍、人民空軍和導彈部隊的發展歷程。主要指人民軍隊英勇作戰的優良傳統與先進的武器裝備相結合，構筑了堅固的保衛祖國疆土和安全的防線，這就是“鋼鐵長城”。為祖國國防事業的迅速發展而自豪；為祖國先進的科學技術而自豪；為祖國更加繁榮而努力學習等。
2.可以集思廣益，形成全面解決問題的答案，避免失誤。同伴的細心審題、認真刻苦的學習精神感染了自己等。根據自己的具體情況回答即可。
本環節的目的是引導學生在新情境中分析和解決問題，根據問題要求重新歸納本課知識，并回憶所學相關知識，以深入理解和掌握本課知識，完成本課的過程目標3和情感目標3，實現讀史明智的教育功能。
小結
通過本課學習，我們對人民解放軍的發展壯大有了一個簡單的了解。人民解放軍的發展壯大，是黨和國家領導人的高度重視的結果，也是我國科學技術飛速發展的表現。我國經濟的騰飛為人民解放軍的發展奠定了雄厚的經濟基礎，當然，我國人民的努力拼搏，特別是軍事科學家們的奮斗，直接促進了我國國防力量的強大。作為一名中國人，能不為我國國防力量的強大而自豪嗎！最重要的是，從我國國防力量的逐漸強大的過程中，我們學到了怎樣學習，特別是怎樣學習歷史，怎樣成為歷史學習的主人，怎樣從歷史學習中吸取成長的經驗，以更好更快地成長。
布置課外活動任務：預習下節課內容；收集有關新中國國防力量發展的圖片等。