第6課 探索建設(shè)社會主義的道路
生：共產(chǎn)風(fēng)。
生：我認為當(dāng)時人民的生產(chǎn)氣勢特別高漲，為什么1958年到1960年糧食卻連年減產(chǎn)呢？
生：人民公社大搞“一平二調(diào)”，大刮“共產(chǎn)風(fēng)”，嚴(yán)重挫傷了社員的積極性。
生：1959—1961年我國發(fā)生了嚴(yán)重的自然災(zāi)害，這是造成我國經(jīng)濟困難的原因。
生：蘇聯(lián)政府背信棄義撕毀合同，撤走專家，也在客觀上加重了我國國民經(jīng)濟的困難。
師：說得對！我國1958年提出的“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義”的總路線，盡管反映了個別群眾迫切要求改變我國經(jīng)濟落后的愿望，而在實際當(dāng)中卻以“一天等于20年”的速度來發(fā)展經(jīng)濟，與客觀經(jīng)濟規(guī)律相悖離，結(jié)果會適得其反。
生：當(dāng)時我國尚處于社會主義建設(shè)的起步階段，各方面基礎(chǔ)都很薄弱。制定這樣不切實際的目標(biāo)，顯然不符合中國的國情。
師：高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)、“共產(chǎn)風(fēng)”，這種“左”傾錯誤的結(jié)果，造成了黨在探索社會主義建設(shè)道路中的嚴(yán)重失誤，使國家和人民面臨建國以來前所未有的嚴(yán)重經(jīng)濟困難。那么出現(xiàn)這些嚴(yán)重失誤的原因在哪兒呢？
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，自主找出并歸納總結(jié)。
生（學(xué)生看書）：黨和政府對當(dāng)時我國國情認識不夠，缺乏建設(shè)經(jīng)驗。
生：對社會主義建設(shè)太急于求成，而且建設(shè)政策也忽視了客觀經(jīng)濟規(guī)律，結(jié)果社會主義建設(shè)走了很大的彎路。
【評析】
發(fā)揮多媒體資源優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)情境，通過小組合作的教學(xué)方式，讓學(xué)生在情境中人人參與探究活動，培養(yǎng)其積極思維的情感。
活動內(nèi)容3
編寫提綱卡，概括本課的知識點
第一階段：
師：中共“八大”探索社會主義道路的良好開端，中共“八大”后十年社會主義建設(shè)雖然出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，但仍然取得了顯著的成就。中共“八大”確定的主要任務(wù)是什么？國家全面調(diào)整國民經(jīng)濟，恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)，取得了哪些成就呢？各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)的模范帶頭人物又有誰呢？我們在閱讀教科書的基礎(chǔ)上，通過小組討論，可得出結(jié)論。
學(xué)生閱讀、討論，最后形成較統(tǒng)一的觀點。
第二階段：
師：通過討論，大家都知道了中共“八大”確定的主要任務(wù)，也知道了我國社會主義建設(shè)成就及模范人物。下面，我們需要將以上的重點內(nèi)容再概括，簡單明了地說明問題，即編寫內(nèi)容提綱卡片，完成后上交。
編寫提綱卡片的要求：
1.題目：探索建設(shè)社會主義的道路，類別：知識；
2.高度精煉；
3.包含時間、人物及重要歷史事件；
4.以表格形式呈現(xiàn)。
附學(xué)生編寫的提綱卡一份：
題目：探索建設(shè)社會主義的道路 類別：知識
探索的歷程 時間 事 件
1956年 中共八大 確定黨和人民的主要任務(wù)
1958年 黨中央 提出總路線
1959年始 黨中央 發(fā)動了“大躍進”和人民公社化運動
1961年春 黨和政府 調(diào)整國民經(jīng)濟，恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)
建設(shè)成就 工業(yè)產(chǎn)
品增長 大慶油田
建成 電子工業(yè) 原子能工業(yè) 航天工業(yè)
代表人物 大慶石油工人 王進喜
兩彈元勛 鄧稼先
縣委書記 焦裕祿
備注：*主要任務(wù)：集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民