第6課 探索建設社會主義的道路
日益增長的物質和文化需要。
*總路線：鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設社會主義。
【評析】
采用編寫歷史學習卡片的形式，把握重點內容，并深入理解本課的教學內容，培養和提高其概括問題的能力。
六、教學拓展
拓展專題
我國經濟建設中曾出現的問題
一、閱讀下面材料，結合你的課外知識，開展探究活動
材料：1958年的“大躍進”和人民公社化運動。
1958年8月，中共中央政治局在北戴河舉行擴大會議，提出1958年鋼的產量要比1957年翻一番，達到1 070萬噸；并決定在農村普遍建立人民公社。會后，在全國很快形成了全民煉鋼和人民公社化運動的高潮，以高指標、瞎指揮、浮夸風和“共產風”為主要標志的“左”傾錯誤嚴重地泛濫開來，打亂了正常的經濟建設秩序，浪費了巨大的人力和資源，造成了國民經濟比例的嚴重失調。
（《鄧小平文選》第二卷）
二、活動指導
1.確立課題：從“大躍進”運動的發展，談我國經濟建設中出現的問題。
2.活動方法：由個人或小組收集資料，進行分組討論，整理概括出主要觀點。
3.活動匯報：組織學生課上交流和分析，教師要加以引導和補充。
三、探究過程
師：1958年，黨中央發動了“大躍進”運動，使得“左”的錯誤在全國各地嚴重泛濫，給我國社會經濟的發展造成嚴重影響，請同學們根據自己收集的資料，談一談對“大躍進”的認識。
生：“大躍進”是片面追求工農業生產和建設的高速度，大幅度地提高計劃指標。
師：請舉例說明。
生：在工業上，提出“以鋼為綱”的錯誤指導思想，要求1958年鋼產量指標比1957年翻一番。
生：為達到這一目標，在全國范圍掀起以煉鋼鐵為中心的群眾運動。
生：大煉鋼鐵毀掉了不少山林，而且產品合格率很低，浪費了大量的人力和物力資源。
生：大煉鋼鐵還影響了其他行業的發展，造成國民經濟比例嚴重失調。
師：你們了解得真多！它還有什么表現？
生：在農業上，對糧食產量估計嚴重浮夸，宣傳“人有多大膽，地有多大產”。
生：許多省宣布自己是畝產“千斤省”，有的地方聲稱畝產“萬斤”，甚至“十萬斤”。
師：為什么出現如此荒唐的現象呢？
生（學生看書）：主要原因是對我國的基本國情認識不足。
生：缺少建設社會主義的經驗，又急于求成。
生：忽視客觀的經濟規律。
師：大家說得都很好！“大躍進”運動是黨在探索社會主義道路中的嚴重失誤，使國家和人民遭到嚴重的經濟困難，因此我們今天要吸取歷史的教訓，一切從實際出發，實事求是，按客觀經濟規律辦事，建設好我們的國家。
【評析】
鼓勵學生認真閱讀，提高其從材料當中獲取有效信息的能力，通過強化歷史現象與現實生活之間的聯系，讓學生養成學以致用的好習慣。