第21課 科學技術與思想文化（一）-
⑤以“師夷長技以制夷”為目的，編寫《海國圖志》一書。系統介紹南洋、歐美各國的歷史地理。
教師：此書封面中的“圖”和“志”各是指什么？
學生：“圖”是指地圖，借指地理；“志”是指史志，即歷史。
教師：“師夷長技以制夷”是什么意思？
學生：“師夷長技以制夷”的意思是學習外國的先進技術，用來抵抗外國的侵略。
教師：我們應該如何評價魏源的思想呢？
學生：我認為魏源的思想是愛國和進步的，值得肯定。
教師：清代實行的是閉關鎖國政策。魏源是沖破閉關鎖國的思想束縛，提出向西方學習掌握敵的長處，克敵制勝的，這是他愛國、進步的重要表現。他的思想反映了鴉片戰爭以后，地主階級知識分子里的先進人物，開始面向世界，注意研究現實問題。
教師過渡：在西學熱潮中，嚴復貢獻最大。
（2）嚴復與《天演論》
學生：①嚴復是戊戌變法時期的啟蒙思想家。
②甲午戰后，他翻譯了大量外國思想家的著作，其中第一部《天演論》影響最大。
③《天演論》中“物競天擇，適者生存”的觀點和“世道必進，后勝于今”的觀點，在當時的中國，啟發了知識界去探索西方先進的社會，也打擊了封建頑固勢力。
④嚴復還鼓勵人們“自強保種”，救亡圖存，反對外來侵略。
教師：嚴復是一位向西方尋找真理的資產階級啟蒙思想家。其思想形成于甲午中日戰爭之后。甲午中日戰爭的失敗使國人創深痛巨，給嚴復很大震動。他認為要救國，只有效法西方，推行維新改革。主張效法西方，推行維新改革是嚴復思想的主要特色。
嚴譯《天演論》的特點不在于簡單地轉述赫胥黎原著，而是創造性地“取便發揮”，用進化論觀察人類社會，以求服務于當時中國社會的需要。嚴譯《天演論》是1898年出版的。當時中國是什么狀況呢？
學生：民族危機深重，出現帝國主義瓜分中國的狂潮。
教師：面對亡國滅種的危機，嚴復宣傳“物競天擇、適者生存”，就是為國人敲響了自強保種的警鐘。要達到自強保種必須拋棄封建勢力，進行維新改革。“世道必進，后勝于今”，是指世界必將不斷變化和進步，未來世界應當超過當今世界。對宣揚祖宗之法不可變的頑固派是個打擊，從而也論證了變法維新的合理性。教材中談到《天演論》對中國知識界的啟發，是指《天演論》帶給人們一種嶄新的資產階級世界觀，使廣大中國知識分子第一次真正打開眼界，獲得了西方新知識，從而起到引導他們探索西方資本主義政治、經濟和文化的作用。
教師過渡：學習了開眼看世界的兩位思想家，在魏源的“師夷長技”的影響下，當時還有很大一部分人作為這種思想的實踐者，懷抱報國之志，學藝歸國，為國家走向獨立作出了自己應有的努力。詹天佑和侯德榜就是他們中的杰出代表。
中國人修建的第一條鐵路——京張鐵路
教師：請同學們看書，復述京張鐵路的修筑過程。
學生：19xx年，清政府決定修建京張鐵路，任命詹天佑為總工程師。他親率工程隊勘測定線，然后同鐵路員工一起，克服資金不足、機器短缺、技術力量薄弱等困難，出色地完成了居庸關和八達嶺兩處艱難的遂道工程。為了確保行車安全，詹天佑設計出“人”字形路軌，以減緩坡度。19xx年，京張鐵路全線通車，這是中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線。