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第一冊溫度

發(fā)布時(shí)間:2023-07-27

第一冊溫度(通用3篇)

第一冊溫度 篇1

  課題

  § 4.1  溫   度

  執(zhí)教

  郭敏

  教學(xué)

  目標(biāo)

  1.知道溫度表示物體的冷熱程度。

  2.知道攝氏溫度的定標(biāo)規(guī)定,知道攝氏溫度的表示和讀法。

  3. 了解液體溫度計(jì)和體溫計(jì)的構(gòu)造、原理及識(shí)別方法。

  4. 知道液體溫度計(jì)和體溫計(jì)的正確使用、讀數(shù)。

  重點(diǎn)

  1.     溫度概念

  2.     液體溫度計(jì)的正確使用

  難點(diǎn)

  1.     溫度計(jì)的構(gòu)造、原理。

  2.     攝氏溫度的規(guī)定

  教具

  演示

  常用溫度計(jì)、體溫計(jì)、燒杯、鐵架臺(tái)、酒精燈、水;多媒體及相關(guān)課件。

  學(xué)生

  常用液體溫度計(jì)、體溫計(jì)、燒杯(2)、冷水及熱水若干。

  主  要  教  學(xué)  過  程

  學(xué)生活動(dòng)

  用時(shí)

  引入新課

  播放課件人類生活與熱現(xiàn)象。

  設(shè)問  剛才的課件說明了什么?

  導(dǎo)入  今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的物理現(xiàn)象--—熱現(xiàn)象。熱現(xiàn)象指跟物體的冷熱程度有關(guān)的物理現(xiàn)象。

  在生活中用冷、熱、溫、涼、燙等有限的詞來形容物體的冷熱程度,在物理學(xué)中,為了準(zhǔn)確地描述物體的冷熱程度,我們引入了溫度這一概念。

  觀看課件

  思考與回答說明了氣候的冷熱對人類生活的影響。

  2

  教學(xué)過程 設(shè)計(jì)

  教學(xué)過程 設(shè)計(jì)

  (一)溫度的概念

  點(diǎn)撥溫度:物體的冷熱程度。

  引導(dǎo)請同學(xué)們體驗(yàn)把左、右手分別放在冷水、熱水中片刻后,一起放入溫水中的不同感覺。

  歸納要準(zhǔn)確測量物理溫度必須使用溫度計(jì)。

  實(shí)驗(yàn)  體驗(yàn)溫度。

  結(jié)論靠感覺無法區(qū)水的冷熱度。

  3

  (二)溫度計(jì)

  點(diǎn)撥 1.常見的溫度計(jì)   2.作用

  引導(dǎo) 3.觀察常用溫度計(jì)并歸納:①構(gòu)造  ②工作原理

  播放課件  攝氏溫度的定標(biāo)

  點(diǎn)撥4.攝氏溫度的定標(biāo)與讀法

  練習(xí)溫度計(jì)的讀數(shù)

  觀察溫度計(jì)

  交流觀察結(jié)果

  質(zhì)疑℃意思?

  觀看課件

  練習(xí)溫度計(jì)的讀數(shù)

  15

  (三)溫度計(jì)的使用

  播放課件溫度計(jì)的使用

  點(diǎn)撥  溫度計(jì)的使用

  1.使用前:觀察溫度計(jì)的量程和最小刻度值。

  2.使用時(shí):估、放、讀

  練習(xí)用溫度計(jì)測量液體溫度

  練習(xí)用溫度計(jì)測量水溫

  10

  四、體溫計(jì)及其他溫度計(jì)

  觀察  1.測量氛圍、最小刻度  2.特殊結(jié)構(gòu)

  點(diǎn)撥 使用時(shí)可離開人體讀數(shù),用完將汞液甩回玻璃泡

  練習(xí)用體溫計(jì)測量體溫

  播放課件展示其他溫度計(jì)

  練習(xí)用體溫計(jì)測量體溫

  8

  小結(jié)(板書)

  § 4.1  溫   度

  一、溫度的概念

  1. 熱現(xiàn)象:指跟物體的冷熱程度有關(guān)的物理現(xiàn)象。

  2. 溫度:物體的冷熱程度。

  二、溫度計(jì)

  1.常見的溫度計(jì):常用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表。

  2.作用:準(zhǔn)確測量物體的溫度。

  3.常用溫度計(jì)

 、俟ぷ髟恚阂后w的熱脹冷縮。

  玻璃管:內(nèi)徑細(xì)而均勻

 、跇(gòu)造   玻璃泡:水銀、酒精、煤油等適量液體

  刻度:零刻度、測量范圍、最小刻度

  4.攝氏溫度的定標(biāo)與讀法

  0℃:冰水共存物的溫度

 、僖(guī)定    100℃:標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度

  1℃:在兩者間均分100等份后的每一等份

  ②讀法:5℃讀作“5攝氏度”;

  -5℃讀作“負(fù)5攝氏度或零下5攝氏度”。

  三、常用溫度計(jì)的使用

  1.使用前:觀察溫度計(jì)的量程和最小刻度值。

  2.使用時(shí):

 。1)估:估計(jì)被測液體的溫度,選取合適的溫度計(jì)。

 。2)放:玻璃泡浸沒于被測液體,不接觸容器底、壁。

 。3)讀:玻璃泡不離被測液體片刻后讀數(shù),視線與液面相平。

  四、體溫計(jì)

  1.測量范圍:35℃-42℃  最小刻度:0.1℃ 

  2.特殊構(gòu)造:

 、俨A萆戏接幸缓芗(xì)彎曲管道(可離開人體讀數(shù))

 、诓A萑莘e比細(xì)管容積大得多(準(zhǔn)確到0.1℃)

  3.使用:可離開人體讀數(shù),用完將汞液甩回玻璃泡。

  2

  回家作業(yè) 

  完成P19實(shí)驗(yàn)報(bào)告及練習(xí)1

  估計(jì)時(shí)間

  15

  課后小結(jié):在本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)中試圖通過對教材的再處理,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,以實(shí)驗(yàn)和學(xué)生活動(dòng)為主線組織課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理,體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)科的基本特點(diǎn)。冀此探索老教材的新用法,為迎接二期課改的到來做一些鋪墊和積累。

第一冊溫度 篇2

  課題

  § 4.1  溫   度

  執(zhí)教

  郭敏

  教學(xué)

  目標(biāo)

  1.知道溫度表示物體的冷熱程度。

  2.知道攝氏溫度的定標(biāo)規(guī)定,知道攝氏溫度的表示和讀法。

  3. 了解液體溫度計(jì)和體溫計(jì)的構(gòu)造、原理及識(shí)別方法。

  4. 知道液體溫度計(jì)和體溫計(jì)的正確使用、讀數(shù)。

  重點(diǎn)

  1.     溫度概念

  2.     液體溫度計(jì)的正確使用

  難點(diǎn)

  1.     溫度計(jì)的構(gòu)造、原理。

  2.     攝氏溫度的規(guī)定

  教具

  演示

  常用溫度計(jì)、體溫計(jì)、燒杯、鐵架臺(tái)、酒精燈、水;多媒體及相關(guān)課件。

  學(xué)生

  常用液體溫度計(jì)、體溫計(jì)、燒杯(2)、冷水及熱水若干。

  主  要  教  學(xué)  過  程

  學(xué)生活動(dòng)

  用時(shí)

  引入新課

  播放課件人類生活與熱現(xiàn)象。

  設(shè)問  剛才的課件說明了什么?

  導(dǎo)入  今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的物理現(xiàn)象--—熱現(xiàn)象。熱現(xiàn)象指跟物體的冷熱程度有關(guān)的物理現(xiàn)象。

  在生活中用冷、熱、溫、涼、燙等有限的詞來形容物體的冷熱程度,在物理學(xué)中,為了準(zhǔn)確地描述物體的冷熱程度,我們引入了溫度這一概念。

  觀看課件

  思考與回答說明了氣候的冷熱對人類生活的影響。

  2

  教學(xué)過程 設(shè)計(jì)

  教學(xué)過程 設(shè)計(jì)

  (一)溫度的概念

  點(diǎn)撥溫度:物體的冷熱程度。

  引導(dǎo)請同學(xué)們體驗(yàn)把左、右手分別放在冷水、熱水中片刻后,一起放入溫水中的不同感覺。

  歸納要準(zhǔn)確測量物理溫度必須使用溫度計(jì)。

  實(shí)驗(yàn)  體驗(yàn)溫度。

  結(jié)論靠感覺無法區(qū)水的冷熱度。

  3

  (二)溫度計(jì)

  點(diǎn)撥 1.常見的溫度計(jì)   2.作用

  引導(dǎo) 3.觀察常用溫度計(jì)并歸納:①構(gòu)造  ②工作原理

  播放課件  攝氏溫度的定標(biāo)

  點(diǎn)撥4.攝氏溫度的定標(biāo)與讀法

  練習(xí)溫度計(jì)的讀數(shù)

  觀察溫度計(jì)

  交流觀察結(jié)果

  質(zhì)疑℃意思?

  觀看課件

  練習(xí)溫度計(jì)的讀數(shù)

  15

  (三)溫度計(jì)的使用

  播放課件溫度計(jì)的使用

  點(diǎn)撥  溫度計(jì)的使用

  1.使用前:觀察溫度計(jì)的量程和最小刻度值。

  2.使用時(shí):估、放、讀

  練習(xí)用溫度計(jì)測量液體溫度

  練習(xí)用溫度計(jì)測量水溫

  10

  四、體溫計(jì)及其他溫度計(jì)

  觀察  1.測量氛圍、最小刻度  2.特殊結(jié)構(gòu)

  點(diǎn)撥 使用時(shí)可離開人體讀數(shù),用完將汞液甩回玻璃泡

  練習(xí)用體溫計(jì)測量體溫

  播放課件展示其他溫度計(jì)

  練習(xí)用體溫計(jì)測量體溫

  8

  小結(jié)(板書)

  § 4.1  溫   度

  一、溫度的概念

  1. 熱現(xiàn)象:指跟物體的冷熱程度有關(guān)的物理現(xiàn)象。

  2. 溫度:物體的冷熱程度。

  二、溫度計(jì)

  1.常見的溫度計(jì):常用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表。

  2.作用:準(zhǔn)確測量物體的溫度。

  3.常用溫度計(jì)

 、俟ぷ髟恚阂后w的熱脹冷縮。

  玻璃管:內(nèi)徑細(xì)而均勻

 、跇(gòu)造   玻璃泡:水銀、酒精、煤油等適量液體

  刻度:零刻度、測量范圍、最小刻度

  4.攝氏溫度的定標(biāo)與讀法

  0℃:冰水共存物的溫度

 、僖(guī)定    100℃:標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度

  1℃:在兩者間均分100等份后的每一等份

 、谧x法:5℃讀作“5攝氏度”;

  -5℃讀作“負(fù)5攝氏度或零下5攝氏度”。

  三、常用溫度計(jì)的使用

  1.使用前:觀察溫度計(jì)的量程和最小刻度值。

  2.使用時(shí):

 。1)估:估計(jì)被測液體的溫度,選取合適的溫度計(jì)。

  (2)放:玻璃泡浸沒于被測液體,不接觸容器底、壁。

  (3)讀:玻璃泡不離被測液體片刻后讀數(shù),視線與液面相平。

  四、體溫計(jì)

  1.測量范圍:35℃-42℃  最小刻度:0.1℃ 

  2.特殊構(gòu)造:

 、俨A萆戏接幸缓芗(xì)彎曲管道(可離開人體讀數(shù))

 、诓A萑莘e比細(xì)管容積大得多(準(zhǔn)確到0.1℃)

  3.使用:可離開人體讀數(shù),用完將汞液甩回玻璃泡。

  2

  回家作業(yè) 

  完成P19實(shí)驗(yàn)報(bào)告及練習(xí)1

  估計(jì)時(shí)間

  15

  課后小結(jié):在本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)中試圖通過對教材的再處理,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,以實(shí)驗(yàn)和學(xué)生活動(dòng)為主線組織課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理,體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)科的基本特點(diǎn)。冀此探索老教材的新用法,為迎接二期課改的到來做一些鋪墊和積累。

第一冊溫度 篇3

  教學(xué) 目標(biāo)

  1.知道溫度表示物體的冷熱程度。

  2.知道液體溫度計(jì)的構(gòu)造和原理及常用的實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表。

  3.知道攝氏溫度。

  4.常識(shí)性了解熱力學(xué)溫度與攝氏溫度的關(guān)系。     5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  重點(diǎn)  液體溫度計(jì)的原理和攝氏溫度的規(guī)定。

  難點(diǎn) 液體溫度計(jì)的原理和攝氏溫度的規(guī)定。

  教具 演示

  演示用溫度計(jì),燒杯3個(gè),冷水,溫水,熱水,家庭用寒暑表、體溫計(jì)

  學(xué)生  實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)(2人1支)

  主  要  教  學(xué)  過  程  學(xué)生活動(dòng)

  一引入新課

  熱現(xiàn)象是指跟物體的冷熱程度有關(guān)的物理現(xiàn)象。例如大家在小學(xué)自然課中學(xué)過的物體的熱脹冷縮就屬于熱現(xiàn)象。我們在生活中用冷、熱、溫、涼、燙等有限的詞來形容物體的冷熱程度。但是這樣的形容非常粗糙。開水和燒紅的鐵塊都很燙,但是它們燙的程度又有很大的區(qū)別。所以,在物理學(xué)中,為了準(zhǔn)確地描述物體的冷熱程度,我們引入了溫度這一概念。

  二教學(xué)過程 設(shè)計(jì)

  一.              溫度

  請一位同學(xué)操作圖4-1實(shí)驗(yàn),并說明感覺

  教師:從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中可知憑感覺來判斷物體的溫度高低是很不可靠的。要準(zhǔn)確地測量物體的溫度需要使用溫度計(jì)。溫度計(jì)的種類很多,有實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì),家庭用的溫度計(jì)--寒暑表,醫(yī)用溫度計(jì)--體溫計(jì),等等。

  二.              溫度計(jì)

  1.構(gòu)造和原理

  實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)的玻璃泡內(nèi)裝有水銀、酒精或煤油。泡上連著一根細(xì)玻璃管,管壁厚,壁上有刻度。當(dāng)溫度升高時(shí),泡內(nèi)的液體膨脹,液面上升;溫度下降時(shí),泡內(nèi)液體收縮,液面下降。從液面的位置可讀出溫度的數(shù)值。所以,實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來測量溫度的。

  2.攝氏溫度

  常用的表示溫度的方法是攝氏溫度。溫度計(jì)上有一個(gè)字母℃,它表示攝氏溫度。攝氏溫度是這樣規(guī)定的:把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度,沸水溫度規(guī)定為100度。0度和100度之間分成100等分,每一等分叫1攝氏度,寫作1 ℃。例如,人體正常溫度為37 ℃,讀作37攝氏度。

  教師:自然界中的物體,溫度高低相差很懸殊。請大家看課本圖4-3,

  回答教師的提問。

  教學(xué)過程 設(shè)計(jì)

  3.絕對零度和熱力學(xué)溫度

  宇宙中可能達(dá)到的最低溫度大約是負(fù)273攝氏度,這個(gè)溫度叫絕對零度?茖W(xué)家們提出了熱力學(xué)溫度,它的單位是開爾文,用K表示。

  熱力學(xué)溫度是以絕對零度即負(fù)273攝氏度為起點(diǎn)。-273 ℃=0 K,0  ℃=273 K,100 ℃=373 K。所以,攝低溫度的數(shù)值加上273就等于熱力學(xué)溫度。

  練習(xí):

  (1)水的沸點(diǎn)=____ ℃=____K (2)沸水的溫度=____ ℃=____K

  (3)絕對零度是____ ℃=____K (4)人體正常體溫是____ ℃=____K

  4.體溫計(jì)

  學(xué)生閱讀課文"體溫計(jì)",回答以下問題。

  (1)體溫計(jì)是用什么液體的什么性質(zhì)來測量溫度的?(是利用水銀的熱脹冷縮的性質(zhì)來測量溫度的。)

  (2)它的刻度范圍是從多少度到多少度?(刻度范圍是從35℃到42 ℃。)刻度范圍為什么是這樣?

  (3)它的最小一格是多少度?(最小一格表示0.1 ℃)

  (4)測體溫時(shí),為什么要把體溫計(jì)夾在腋下近10分鐘?(因?yàn)橹挥袝r(shí)間足夠長,才能使體溫計(jì)中水銀的溫度跟人體溫度相等。)

  (5)測體溫前,為什么要拿著體溫計(jì)用力下甩?(因?yàn)轶w溫計(jì)的玻璃泡上方有一段很細(xì)的縮口,水銀收縮時(shí),水銀從縮口處斷開,管內(nèi)水銀面不能下降,指示的仍然是上次測量的溫度,所以再用時(shí)必須向下甩。)

  三.歸納總結(jié)

  三.思考與作業(yè) 

  課本P46,1、2、3;《課課通》

  四板書

  第四章 熱現(xiàn)象  第一節(jié) 溫度計(jì)

  一.溫度

  1、  物體的冷熱程度叫溫度。 二.溫度計(jì)

  1、  常見的溫度計(jì):實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì);寒暑表;體溫計(jì)。

  2、  結(jié)構(gòu)

  3、  原理:利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)。

  三.攝氏溫度

  1.1攝氏度規(guī)定:P45

  2.讀法:5℃讀:5攝氏度;-5℃讀:負(fù)5攝氏度或零下5攝氏度。

  四.熱力學(xué)溫度(T=t+273k)

  五.體溫計(jì)

  1.特殊結(jié)構(gòu):彎曲細(xì)玻璃管(內(nèi)裝水銀)

  2.量程:35℃至42℃,分度值是0.1℃

  五說明

  山東省威海市國際中學(xué)龐紹君

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    一、教學(xué)目標(biāo)1、知道溫度表示物體的冷熱程度2、了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)和測量原理3、學(xué)會(huì)正確使用溫度計(jì),學(xué)會(huì)攝氏度的讀法和寫法二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、攝氏溫度的規(guī)定和溫度計(jì)的制作2、正確使用溫度計(jì)三、教學(xué)方法:探究、學(xué)生邊活動(dòng)邊討論四、...

  • 氣溫分布和溫度帶

    教學(xué)目的1.了解并掌握我國冬夏季氣溫的分布特點(diǎn)及冬季0℃等溫線所穿過的地區(qū);理解氣溫分布特點(diǎn)的形成原因;掌握溫度帶的劃分標(biāo)準(zhǔn)及分布。2.通過學(xué)習(xí)氣溫分布特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生使用等溫線圖分析問題的能力;通過對氣溫分布特點(diǎn)成因的學(xué)習(xí),培...

  • 第二節(jié)  氣溫分布和溫度帶

    【教學(xué)目的】1.使學(xué)生了解我國冬、夏季氣溫的分布特點(diǎn)及其成因。2.使學(xué)生了解我國溫度帶的劃分和分布。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀等溫線圖、氣溫年變化曲線圖的技能,以及運(yùn)用圖表分析問題的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】1.我國冬、夏季氣溫的分布特點(diǎn)。...

  • 第二節(jié)  氣溫分布和溫度帶  教學(xué)設(shè)計(jì)

    第二節(jié) 氣溫分布和溫度帶 【教學(xué)目的】 1.使學(xué)生了解我國冬、夏季氣溫的分布特點(diǎn)及其成因。 2.使學(xué)生了解我國溫度帶的劃分和分布。 3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀等溫線圖、氣溫年變化曲線圖的技能,以及運(yùn)用圖表分析問題的能力。...

  • 溫度

    新和中學(xué)八年級(jí)物理教案課題§ 4.1 溫 度執(zhí)教郭敏教學(xué)目標(biāo)1.知道溫度表示物體的冷熱程度。2.知道攝氏溫度的定標(biāo)規(guī)定,知道攝氏溫度的表示和讀法。3. 了解液體溫度計(jì)和體溫計(jì)的構(gòu)造、原理及識(shí)別方法。...

  • 溫度和溫標(biāo)

    學(xué)習(xí)內(nèi)容 7.4 溫度和溫標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道是狀態(tài)參量,什么是平衡態(tài) 2、理解熱平衡的概念及熱平衡定律,體會(huì)生活中的熱平衡現(xiàn)象。了解熱力學(xué)溫度的應(yīng)用 3、理解溫度的意義 4、知道常見溫度計(jì)的構(gòu)造,會(huì)使用常見的溫度計(jì) 5、掌握溫度的定...

  • 八年級(jí)物理教案
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